Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Menurut Teori Polya pada Materi Pecahan di Kelas IV SD Negeri 104202 Bandar Setia T.A 2023/2024

Authors

  • Irfan Syahputra Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Apiek Gandamana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Irsan Irsan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Laurensia M. Perangin-Angin Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Elvi Mailani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Kemampuan Siswa, Soal Cerita, Teori Polya, Pecahan

Abstract

Soal cerita matematika merupakan jenis soal yang dibuat dalam bentuk narasi dengan konsep yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari untuk menarik perhatian siswa berpikir lebih edukatif dan meningkatkan pemahaman siswa pada suatu konsep matematika. Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita dapat dianalisis berdasarkan teori Polya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV A SDN 1042012 Bandar Setia yang berjumlah 22 orang. Analisis kemampuan dilakukan dengan menggunakan teori Polya. Teori Polya memuat 4 tahapan sistematis dalam menyelesaikan soal cerita matematika. 4 tahapan tersebut meliputi: memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan penyelesaian, melihat Kembali. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrument tes berjumlah 5 butir soal essay. Hasil penelitian menunjukan kemampuan siswa pada setiap tahapan polya yaitu: tahapan memahami masalah sebesar 74,69%, tahapan merencanakan penyelesaian sebesar 57,87%, tahapan melaksanakan penyelesaian sebesar 50%, dan tahapan melihat Kembali sebesar 47,87%.

Downloads

Published

02-11-2024

How to Cite

Syahputra, I., Gandamana, A., Irsan, I., Perangin-Angin, L. M., & Mailani, E. (2024). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Menurut Teori Polya pada Materi Pecahan di Kelas IV SD Negeri 104202 Bandar Setia T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43034–43045. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20623

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Irfan Syahputra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).