Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I SD Negeri 04 Limbanang pada Materi Pokok Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah dengan Metode Demonstrasi

Main Article Content

Yun Ermida

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas I SD Negeri 04 Limbanang pada materi pokok penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan metode demonstrasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dari penelitian ini adalah guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa meningkat dengan menggunakan metode demonstrasi dalam menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah pada siswa Kelas I SD Negeri 04 Limbanang. Hal ini dapat dilihat pada hasil tes tiap siklus, yaitu pada siklus I sebanyak 8 siswa telah mencapai nilai KKM atau sebesar 66,67% yang kemudian meningkat pada siklus II sebanyak 11 siswa telah mencapai nilai KKM atau sebesar 91,67%. Dengan demikian, metode demonstrasi berhasil meningkatkan hasil belajar matematika siswa.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ermida, Y. . (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I SD Negeri 04 Limbanang pada Materi Pokok Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah dengan Metode Demonstrasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6924–6930. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2068
Section
Articles of Research

References

Abdurrahman. 2003.Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.Jakarta: RinekaCipta

Abi Manyu, Soli. 2009. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.

Anita, Sri. 2007. Strategi Pembelajaran di sekolah Dasar. Jakarta: Universitas terbuka

Anonim. 1999.Penelitian Tindakan kelas.Jakarta: Proyek PGSM Dikti.

Depdikbud. 1980. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.

Depdiknas. 2004.Pendidikan Matematika I. Jakarta: Depdiknas.

Hamalik, Oemar. 2001.Proses Belajar Mengajar.Jakarta: Bumi Aksara.

Hudoyo, Herman. 1990. Strategi Belajar Mengajar Matematika. Malang: IKIP.

Karim, Muchtar A. 1997.Pendidikan Matematika I. Jakarta: Depdikbud.

Sardiman. 2000. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Grasindo Persada.

Slameto.2003.Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sukmadinata, Nana. 2002. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Rmaja Rosdakarya.

Sumarmo,Utari.2002.Alternatif Pembelajaran Matematika dalam Implementasi KBK.Bandung: FMIPA-UPI.

Supriyadi. 1991.Penilaian Pencapaian Hasil Belajar.Jakarta: Karuniaga.

Suripto, dkk. 2007. Terampil Berhitung Matematika II. Jakarta: Erlangga.

Suwito, dkk. 1991.Pendidikan Matematika I.Jakarta: Depdikbud.

Tim Pengembangan MKDK. 2000. Psikologi Belajar. Semarang: IKIP Semarang Press.

Winkel, 1989. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo.