Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sendiri (Self Directed Learning/SDL) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Di SMA N 1 Solok

Authors

  • Ayesa Septiani Departemen Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Elfa Michellia Kharima Departemen Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Hasil Belajar, Pembelajaran Sejarah, Model Self Directed Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran sendiri (Self Directed Learning/SDL) terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Solok. Penelitian ini dilatarbelakangi dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan model pemberian informasi (ceramah).Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel yang terpilih yaitu kelas 12 IPS 5 sebagai kelas Eksperimen. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes pilihan ganda ( multiple choice) yang diberikan melalui Pre-test dan Post-test. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu skor rata-rata pretest 74,7 sedangkan rata-rata posttest 87,3. Pengujian dilakukan dengan perhitungan uji-t sebagai dasar pengambilan keputusan dalam Uji Paired Sampel T-Test, dihasilkan nilai 0,000 < 0,05 dimana dari hasil tersebut Ha diterima dan Ho ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran sendiri ( Self Directed Learning/SDL)  secara signifikan mempengaruhi hasil belajar Sejarah siswa di SMA N 1 Solok.

Downloads

Published

11-11-2024

How to Cite

Septiani, A., & Michellia Kharima, E. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sendiri (Self Directed Learning/SDL) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Di SMA N 1 Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42382–42390. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20751

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ayesa Septiani, Elfa Michellia Kharima

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).