Pengaruh Media Video Animasi Cerita Anak Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Permata Hati Kota Padang

Authors

  • Savira Fadillah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yulsyofriend Yulsyofriend Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Video Animasi, Kemampuan Menyimak

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi belum bervariasinya penggunaan media dalam kegiatan menyampaikan cerita untuk mengembangkan keterampilan menyimak anak.hal ini terlihat ketika anakbelum dapat menangkap isi cerita, mengulang kembali isi cerita, media yang dipakai pada kegiatan menyampaikan cerita kurang memiliki daya tarik untuk anak. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat pengaruh media video animasi terhadap keterampilan menyimak anak di Taman Kanak-Kanak Permata Hati kota Padang. Penelitian ini Menggunakan pendekatan kuantitatif yang berbentuk Quasi Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh murid Taman Kanak-Kanak Permata Hati, dan Teknik pengambilan sampelnya Purposive Sample, yaitu kelompok B1 dan B2 masing-masingnya 11 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pernyataan sebanyak 7 butir pernyataan dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, alat pengumpulan data menggunakan lembaran pernyataan. Kemudian data diolah dengan perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS.

 

Berdasarkan hasil analisa data penelitian yang dilakukan bahwa kemampuan menyimak anak usia dini di kelas eksperimen yang menggunakan media video animasi lebih tinggi dari kelas kontrol. Rata-rata pre-test kelas experiment 10,36 dan kelas kontrol 9,27. Sedangkan rata-rata post-test kelas experiment 25,91 dan kelas kontrol 22,5. Berdasarkan data pre-test dan post-test didapatlah rata-rata gain score kelas kontrol 13,27 dan kelas experiment 15,55. Berdasarkan tabel uji homogenitas, diketahui nilai signifikansi (sig) pada levene’s test of variances adalah sebesar 0,424 > 0,05. Disimpulkan bahwa varians data N-gain untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sama atau homogen. Kemudian diketahui nilai sig (2-tailed) adalah sebesar 0,008 < 0,05. Dengan demikian ada perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sehingga dapat disimpulkan Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan hasil penelitian bahwa media video animasi berpengaruh terhadap keterampilan Menyimak anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak Permata Hati Kota Padang.

Downloads

Published

14-11-2024

How to Cite

Fadillah, S., & Yulsyofriend, Y. (2024). Pengaruh Media Video Animasi Cerita Anak Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Permata Hati Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42534–42542. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20776

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Savira Fadillah, Yulsyofriend Yulsyofriend

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).