Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Fase E di SMA Negeri 5 Pariaman

Authors

  • Nurhaida Yanti Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ernawati Ernawati Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Hasil Belajar Geografi, Inside Outside Circle

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Pariaman Tahun Pelajaran 2024/2025.Metode penelitian yang dilakukan menggunakan tipe kuantitatif dengan Quasi Eksperiment.Metode ini memberikan pemahaman mendalam tentang dampak penggunaan model pembelajaran ini. Penggunaan post-test  only control group design dengan kedua kelompok, eskperimen (X1) dan kontrol (X5) tes diberikan dengan soal pilihan ganda berdasarkan topik yang dibahas dan dilihat post-test yang didapatkan kedua kelas.Hasil Penelitian diperoleh rata -rata post test siswa kelas eksperimen lebih tinggi (75,43) dibandingkan pada kelas kontrol (47,05) memberikan indikasi bahwa model pembelajaran inside outside circle dapat menaikkan hasil belajar siswa pada mata Pelajaran geografi. Selisih rata-rata senilai 28,38 memberikan gambaran tentang keunggulan dari penggunaan model pembelajaran inside outside circle dalam mata Pelajaran geografi.Hasil analisis menggunakan SPSS 24.0 For Windows dengan uji t (Independen Sample T-Test) hipotesis didapatkan angka yang signifikan dengan nilai signifikansi(2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,050 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran inside outside circle terhadap hasil  belajar geografi siswa  fase E di SMA Negeri 5 Pariaman sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan Uji N-Gain score dapat dilihat dari adanya peningkatan pada nilai N-Gain diperoleh  0,62 pada kelas eksperimen termasuk dalam kategori cukup efektif. Sementara untuk uji N-Gain score untuk kelas kontrol  sebesar 0,33 termasuk kategori tidak efektif. Dengan demikian, model pembelajaran inside outside circle berpengaruh terhadap hasil belajar geografi siswa fase e di SMA Negeri 5 Pariaman Tahun Pelajaran 2024/2025.

Downloads

Published

10-11-2024

How to Cite

Yanti, N., & Ernawati, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Fase E di SMA Negeri 5 Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41881–41888. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20796

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nurhaida Yanti, Ernawati Ernawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).