Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Melalui Permainan Membilang Anak Usia 4-5 Tahun di TKIT Pelangi Jatisari Bekasi

Main Article Content

Kartika Dwi Nurwendah
Childa Kumala Azzahri

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kecerdasan kognitif melalui permainan membilang anak dengan menggunakan media stik es krim dalam kemampuan berhitung pada anak usia dini. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan pengisian angket. Data dikumpulkan melalui hasil yang telah dianalisis dari hasil pengamatan langsung dan hasil pengisian angket. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hasil yang signifikan dalam proses pembelajaran membilang menggunakan media stik es krim, hal ini dapat dilihat dari kemampuan anak yang sebelumnya masih kesulitan dalam mengurutkan angka sesuai lambang bilangan dan menghitung banyak benda, setelah guru menyiapkan media stik es krim, kartu angka, kartu bergambar anak mulai tertarik dan antusias untuk belajarnya dan mulai melatih fokus saat menghitung kembali sehingga minim kesalahan seperti kelebihan saat menghitung atau kekurangan saat menghitung benda stik es krim sesuai intruksi. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini melalui permainan membilang dengan stik es krim di TKIT Pelangi Jatisari Bekasi diterima kebenarannya

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nurwendah, K. D. ., & Azzahri , C. K. . (2021). Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Melalui Permainan Membilang Anak Usia 4-5 Tahun di TKIT Pelangi Jatisari Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7016–7021. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2081
Section
Articles of Research

References

AIJER, R. N.-, & 2019, undefined. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Penggunaan Balok Angka Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak. Journal-Uim-Makassar.Ac.Id, 8(October), 170–179. Retrieved from http://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/AIJER/article/view/311

Dadan Suryana, Nenny Mahyudin. Dasar-dasar Pendidikan TK : Jakarta: Universitas Terbuka.

Desi, Ahmad, Fitria. (2021). Media Video Animasi Guna Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab pada Anak Usia Dini.

https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.37756

Harpelle, R. N. (2018). Cooking Class: Negotiating Identities in Modern Latin America, 115–138. https://doi.org/10.2307/j.ctv6cfqhh.11

Isnainia, & Na’imah. (2020). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 197–207. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.968

Khadijah, M.Ag. Pengembangan Kognitif anak Usia Dini Teori dan Pengembangannya

https://fkip.unri.ac.id/wp-content/uploads/2019/12/2018_Buku-Monograv-DR.-Daviq.pdf

Noor, Daniel.S.E.,M.M. (2013). Metodologi Penelitian : Skripsi, Tesis, Disertasi, & Karya Ilmiah : Jakarta : Kencana.

Nurul Zuriah, M. Si. (2006). Pendidikan Moral & Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan. Jakarta : Bumi Aksara.

Siregar, Defrizal dan Yessy, Yanita-Sari. (2017) Membidik Karakter Hebat. Jakarta : Gema Insani.

Tadkiroatun Musfiroh. Cerdas melalui bermain Cara Mengasuh Multiple Intelligence pada Anak Sejak Usia Dini