Kejenuhan Kerja (Burnout) Pada Guru Sekolah di Kota Solok

Main Article Content

Izzati Rahmi
Suci Rahma Nio

Abstract

Arah penelitian ini digunakan untuk mengetahui pengaruh burnout pada guru di Kota Solok. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan menyebarkan kuisioner terbuka kepada masing-masing responden. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likert. Alat ukur yang digunakan yaitu skala Maslach Burnout Inventory (MBI). Subjek penelitian yaitu 50 orang guru di Kota Solok, teknik yang digunakan adalah purposive sampling yang artinya setiap subjek harus berdasarkan kriteria tertentu.Data diolah dengan bantuan program SPSS 22 for windows. Hasil yang didapatkan burnout memiliki pengaruh sebesar 78 % dengan kategori tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rahmi, I., & Rahma Nio, S. (2021). Kejenuhan Kerja (Burnout) Pada Guru Sekolah di Kota Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 4315–4318. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2086
Section
Articles of Research

References

Cahyani, D. R. (2019). Kejenuhan Kerja (Burnout) pada Guru Honorer di Kota Makasar. Universitas Negeri Makassar, Makassar. https://core.ac.uk/download/pdf/225147437.pdf

Empati, J., Avionela, F., & Fauziah, N. (2016). Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Burnout pada Guru Bersertifikasi di SMA Negeri Kecamatan Bojonegoro. Empati, 5(4), 687–693.

Freudenberger, H. J. (1974). Staff Burn-Out. Journal of Social Issues, 90(1), 159–165. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1974.tb00706.x

Kharisma, S. E. (2020). Work-Family Conflict dan Burnout pada Guru Wanita. Fakultas Psikologi : Unversitas Muhammadiyah Malang.

Kim, L. E., & Buric, I. (2019). Teacher Self-Efficacy and Burnout : Determining the Directions of Prediction Through an Autoregressive Cross-Lagged Panel Model. University of York. https://doi.org/10.1037/edu0000424

Maslach, C., & Jackson, S. E. (1981). The Measurement of Experienced Burnout. Journal of Organizational Behavior, 2(2), 99–113. https://doi.org/10.1002/job.4030020205

Nasir, M. (2002). Metode Analisis Deskriptif. Yogyakarta : Erlangga

Pellerone, M., Venerando, R., Antonietta, T., Vitale, E., & Ramaci, T. (2020). Burnout and Self-Perceived Instructional Competence : An Exploratory Study of a Group of Italian Famale Elementary School Teachers. Internasional Journal of Environmantal Research and Public Health, 17(4), 1356. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17041356

Roqib, M., & Nurfuadi. (2020). Kepribadian Guru, Upaya Mengembangkan Kepribadian Guru yang Sehat di Masa Depan. Yogyakarta : Cinta Buku

Shaheen, F., & Mahmood, N. (2020). Burnout and its Predictors : Testing a Model Among Public School Teacher. Pakistan Journal of Psychological Research, 35(2) 355-372. https://doi.org/10.33824/PJPR.2020.35.2.19

Yudhaningrum, L., & Hanifah, A. (2019). Hubungan antara Sense of Humor dan Burnout pada Guru SD di Jakarta Timur. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 8(2). https://doi.org/10.21009/JPPP.082.02