Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Santo Paulus Pontianak

Authors

  • Plasida Palius Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia
  • Usman Radiana Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia
  • Maria Ulfah Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia

Keywords:

Kepemimpinan Transformasional, Profesionalisme Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kepemimpinan transformasional Kepala Sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru, khususnya di SMA Santo Paulus Pontianak dalam tahun pelajaran 2023/2024. Bentuk penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Partisipan penelitian berjumlah enam orang, yaitu Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah (Waka) Bidang Kurikulum, Waka Kesiswaan, Waka Humas, Pembina OSIS/MPK, dan satu orang guru kelas. Metode pengumpulan data ialah dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data menggunakan data reduction, data display, dan verifications. Metode pemeriksaan keabsahan data ialah dengan uji credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil temuan utama menunjukkan bahwa: 1) Kepemimpinan transformasional diterapkan dengan cara internalisasi visi dan misi sekolah, memberikan pengaruh karismatik (idealized influence), memberikan perhatian individual (individualized consideration), memberikan inspirasi dan motivasi, mengupayakan program peningkatan profesionalisme guru, memberdayakan guru, membangun budaya kerja sama dan kolaborasi, memberikan penghargaan dan pengakuan, mendukung penggunaan inovasi dan teknologi, dan memberikan dukungan serta sumber daya; 2) Indikator peningkatan profesionalisme guru tampak dalam kedisplinan guru, kolaborasi dan kerja sama antar guru, partisipasi aktif dalam sejumlah program peningkatan profesionalisme, adaptif terhadap perubahan dan penggunaan inovasi teknologi, dan prestasi siswa dalam sejumlah kompetisi akademik maupun non akademik; 3) Tantangan yang dihadapi ialah adanya resistensi sejumlah guru terhadap perubahan yang dihadirkan oleh kepala sekolah. Solusi yang ditempuh untuk mengatasi tantangan ini ialah dengan melakukan pendekatan personal dan mengadakan pelatihan guna meningkatkan adaptasi guru terhadap perubahan terutama terkait dengan pemanfaatan inovasi dan teknologi terbaru. Simpulan dari penelitian ini adalah kepemimpinan transformasional Kepala Sekolah telah diterapkan dengan baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru di SMA Santo Paulus Pontianak dalam tahun Pelajaran 2023/2024. Implikasi dari penelitian dapat digunakan sebagai masukan dalam meningkatkan profesionalisme guru melalui kepemimpinan transformasional kepala sekolah.

Downloads

Published

13-11-2024

How to Cite

Palius, P., Radiana, U., & Ulfah, M. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Santo Paulus Pontianak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43811–43829. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20932

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).