Analisis Teknik Dasar Lempar Turbo untuk Pembinaan Atletik Siswa SD Negeri 29 Pekanbaru

Authors

  • Sujuli Yandi Universitas Rokania, Indonesia
  • Arisman Arisman Universitas Rokania, Indonesia

Keywords:

Teknik dasar lempar turbo, Pembinaan atletik siswa, Pendidikan jasmani sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat penguasaan teknik dasar lempar turbo dan faktor-faktor yang memengaruhi pembinaan atletik siswa di SD Negeri 29 Pekanbaru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes teknik dasar lempar turbo, kuesioner, dan observasi. Tes teknik dasar digunakan untuk menilai kemampuan siswa dalam aspek posisi awal, teknik menggenggam, ayunan, dan pelepasan, sementara kuesioner dan observasi bertujuan mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat penguasaan teknik, seperti pemahaman guru, frekuensi latihan, ketersediaan peralatan, serta motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori cukup hingga baik dalam penguasaan teknik dasar, namun terdapat 27% siswa yang masih tergolong kurang. Faktor-faktor seperti pemahaman teknik oleh guru, frekuensi latihan, serta ketersediaan peralatan memainkan peran penting dalam pembelajaran teknik ini, sementara keterbatasan peralatan dan rendahnya motivasi siswa menjadi kendala utama. Kesimpulannya, perbaikan pada aspek pelatihan guru, ketersediaan fasilitas, dan metode pembelajaran yang lebih memotivasi diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembinaan teknik lempar turbo bagi siswa di tingkat sekolah dasar.

Downloads

Published

14-11-2024

How to Cite

Yandi, S., & Arisman, A. (2024). Analisis Teknik Dasar Lempar Turbo untuk Pembinaan Atletik Siswa SD Negeri 29 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 44056–44064. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20980

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).