Peran Guru Pkn dalam Mendidik Siswa di Sekolah Dasar dengan Metode Motivasi

Main Article Content

Dea Azzahra
Dinnie Anggraeni Dewi
Yayang Furi Furmanasari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh peran Guru PKN terhadap siswa di sekolah dasar, yang dimana menanamkan sikap positif yang signifikan antara motivasi guru terhadap siswa berkarakter, semakin tinggi motivasi guru maka semakin tinggi pula karakter siswa contohnya, menanamkan rasa gotong-royong dan memiliki empati yang tinggi. Karakter ini bisa meningkatkan siswa dalam kehidupan sehari-hari, dan juga ada pengaruh positif yang signifikan terhadap kasih sayang guru dan terhadap hasil belajar siswa. Motivasi guru ini sangat berpengaruh terhadap siswa sehingga antusiasme siswa dalam mempelajari dan memahami materi dengan percaya diri dan aktif di dalam kelas.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Azzahra, D. ., Dewi, D. A. ., & Furmanasari, Y. F. . (2021). Peran Guru Pkn dalam Mendidik Siswa di Sekolah Dasar dengan Metode Motivasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7192–7195. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2112
Section
Articles of Research

References

Hasyim, M. Hasyim M. (2014). Penerapan fungsi guru dalam proses pembelajaran. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 265–276.

Iskandar, Uray. (2013). Kepemimpinan kepala sekolah dalam peningkatan kinerja guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1).

Lilawati, Agustin. (2020). Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran di rumah pada masa pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549–558.

Molo, Valerianus, Parwata, I. Gusti Lanang Agung, & Semarayasa, I. Ketut. (2021). Motivasi Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 1 Gerokgak Terhadap Kebugaran JasmaniDi Masa Pandemi Covid 19 Tahun Ajaran 2020/2021. Indonesian Journal of Sport & Tourism, 3(1).

Rohmawati, Afifatu. (2015). Efektivitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32.

Yunas, Tsabit Bisma, & Rachmawati, Mira Aliza. (2018). Kemampuan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Fisika pada Siswa di Yogyakarta. Psychopolytan: Jurnal Psikologi, 1(2), 60–75.

Faules, R. (2005). Komunikasi Organisasi.

Hasyim, a. (2012). PERAN GURU DALAM MENDIDIK SISWA DI SEKOLAH DASAR DENGAN METODE MOTIVASI . padelarang: 18.

Lily. (2013). Jurnal Teknologi Pendidikan . Strategi Pembelajarn dan Komunikasi Interpersonal.

Lucky, M. (2021). Peran Guru dalam Mendidik Siswa di Sekolah Dasar dengan Metode Motivasi. Bandung: 7.

Naibaho, M. (2012). Hubungan kecerdasaan kemampuan komunikasi. Penelitian pendidikan .

Pontoh, W. (2013). Peranan Komunikasi Interpersonal Guru . dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak .

Purwanto, R. (2011). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi. pendidikan .

Scubania, D. (2014). Pengaruh Disiplin. Belajar Terhadap Motivasi belajar siswa, 10.

Suharsaputra, U. (2013). Administrasi Pendidikan . Bandung : Refika Aditama .

Winarmi, S. (2009). Physical Education and Sport Volume. Komunikasi Antara Pribadi Sebagai Kompetensi Guru Pendidikan Jasmani .

Y, R. (2016). komunikasi interpersonal guru. Pengaruh motivasi guru , 9.

Zafar Sidik, A. S. (2018). upaya meningkatkan motivasi belajar melalui kemmapuan komunikasi. motivasi siswa, 9.