Pengaruh Hasil Pengaplikasian Foundation dengan Teknik Airbrush Terhadap Hasil Rias Wajah Cikatri

Main Article Content

Algia Dianas
Murni Astuti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengaplikasian foundation dengan teknik airbrush terhadap hasil rias wajah cikatri. Jenis penelitian ini yaitupre eksperimen.sampelpenelitianini6orang.Teknikpengambilandatayaitupurposivesampling.Teknikanalisadatadeskriptifdenganmenampilkannilaimean,standardeviasi,minimum dan maksimum. Analisis data yang digunakan yaitu uji independent-sample t-test.Terdapatpengaruh hasilpengaplikasianfoundation dengan teknik airbrush terhadap hasil rias wajah cikatri pada aspek kehalusan, daya tahan, kerataan dan kesukaan observer.Pada hasil pengaplikasian foundation dengan teknik airbrush terhadap hasil rias wajah cikatri, disarankan untuk mengunakan foundation 3 lapis karena dapat menutupi bekas jerawat dengan sempurna.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Dianas, A., & Astuti, M. (2021). Pengaruh Hasil Pengaplikasian Foundation dengan Teknik Airbrush Terhadap Hasil Rias Wajah Cikatri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7446–7453. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2129
Section
Articles of Research

References

Almeida, F., & Simoes, J. (2019). The role of serious games, gamification and industry 4.0 tools in the education 4.0 paradigm. Contemporary Educational Technology, 10(2), 120–136. https://doi.org/10.30935/cet.554469.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran e-learning terhadap motivasi belajar mahasiswa di universitas negeri padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 5(2), 11-16. DOI : https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133

A’yunina, H., & Abdurrohim, A. (2020). Hubungan antara stres akademik dan motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa universitas islam sultan agung semarang. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira, 889-897. ISSN. 2720-9148.

Damanik, R. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 51-55. DOI: https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.252.

Dhull, I., & Sakshi. (2017). Online learning. International Education & Research Journal (IERJ), 3(8), 32–34. E-ISSN No: 2454-9916.

Diningrat, S. W. M. (2019). Desain model pembelajaran online sebagai upaya memfasilitasi belajar di tempat kerja. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 20(1), 17-24. DOI: https://doi.org/10.33830/ptjj.v20i1.333.2019 .

Elfia, M. (2020). Hubungan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa akademi refraksi optisi (aro) ylptk-padang. Ensiklopedia of Journal, 2(2) 268- 272. DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v2i2.452

Emda, A. (2019). Motivasi mahasiswa dalam pembelajaran kimia. Lantanida Journal, 7(1), 1-12. DOI: 10.22373/lj.v7i1.3712 .

Fasikhah, S. S., & Fatimah, S. (2013). Self-regulated learning (SRL) dalam meningkatkan prestasi akademik pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 145-155. DOI: https://doi.org/10.22219/jipt.v1i1.1364.

Fatchurrohman, R. (2011). Pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan belajar, pelaksanaan prakerin dan pencapaian kompetensi mata pelajaran produktif. Innovation of Vocational Technology Education, 7(2). DOI: https://doi.org/10.17509/invotec.v7i2.6292.

Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi covid- 19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89. DOI: https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659 .

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175. DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654.

Karim, Irwan. (2016). "Uji persepsi menggunakan skala likert terhadap hasil sintesa rekam gerak berafeksi". Jurnal Informatika. 1, 451-456. ISSN: 1978-1520.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan model pembelajaran daring dalam perkuliahan bahasa indonesia di perguruan tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99-110. DOI: http://dx.doi.org/10.24235/ileal.v3i1.1820.

Liberna, H. (2015). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penggunaan metode IMPROVE pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3). DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i3.101.

Manurung, T. M. S. (2017). Pengaruh motivasi dan perilaku belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 1(1), 17-26. DOI: https://doi.org/10.36339/jaspt.v1i1.36 .

Mayangsari, M. D. (2013). Motivasi Berprestasi Mahasiswa Ditinjau dari Penerimaan Orangtua. Jurnal Ecopsy, 1(1), 21-27. DOI: http://dx.doi.org/10.20527/ecopsy.v1i1.480.

Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). e-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same. The Internet and Higher Education, 14(2), 129-135. DOI: https://doi.org/10.1016/jiheduc.2010.10.001.

Mulya, H. A., & Indrawati, E. S. (2017). Hubungan antara motivasi berprestasi dengan stres akademik pada mahasiswa tingkat pertama fakultas psikologi universitas diponegoro semarang. Empati, 5(2), 296-302. Retrived from https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/15224.

Mustofa, M.I., Chodirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151-160. https://doi.org/10.21580/wjt.2019.1.2.4067.

Nakayama, M., Mutsuura, K., & Yamamoto, H. (2014). Impact of learner’s characteristics and learning behaviour on learning performance during a fully online course. Electronic Journal of E-Learning, 12(4), 394–408. ISSN 1479-4403.

Niswati, I., Donna, A. K., Lestari, P., & Gustyani, G. (2017). Hubungan antara metode online learning (e-learning) dengan motivasi berprestasi mahasiswa universitas “xx”. Psibernetika, 5(1). DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v5i1.527.

Pujiningsih, S., & Mustikawati, R. I. (2004). Kemandirian Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 3(1), 12-18. https://doi.org/10.21831/jpai.v3i1.830