Pengaruh Hasil Pengaplikasian Foundation dengan Teknik Airbrush Terhadap Hasil Rias Wajah Cikatri

Authors

  • Algia Dianas Prodi Pendidikan Tata Rias dan Kecantikan Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Murni Astuti Prodi Pendidikan Tata Rias dan Kecantikan Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2129

Keywords:

Foundation, Teknik Airbrush, Rias Wajah Cikatri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengaplikasian foundation dengan teknik airbrush terhadap hasil rias wajah cikatri. Jenis penelitian ini yaitupre eksperimen.sampelpenelitianini6orang.Teknikpengambilandatayaitupurposivesampling.Teknikanalisadatadeskriptifdenganmenampilkannilaimean,standardeviasi,minimum dan maksimum. Analisis data yang digunakan yaitu uji independent-sample t-test.Terdapatpengaruh hasilpengaplikasianfoundation dengan teknik airbrush terhadap hasil rias wajah cikatri pada aspek kehalusan, daya tahan, kerataan dan kesukaan observer.Pada hasil pengaplikasian foundation dengan teknik airbrush terhadap hasil rias wajah cikatri, disarankan untuk mengunakan foundation 3 lapis karena dapat menutupi bekas jerawat dengan sempurna.

References

Almeida, F., & Simoes, J. (2019). The role of serious games, gamification and industry 4.0 tools in the education 4.0 paradigm. Contemporary Educational Technology, 10(2), 120–136. https://doi.org/10.30935/cet.554469.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran e-learning terhadap motivasi belajar mahasiswa di universitas negeri padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional), 5(2), 11-16. DOI : https://doi.org/10.24036/jtev.v5i2.105133

A’yunina, H., & Abdurrohim, A. (2020). Hubungan antara stres akademik dan motivasi berprestasi dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa universitas islam sultan agung semarang. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira, 889-897. ISSN. 2720-9148.

Damanik, R. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi Mahasiswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 9(1), 51-55. DOI: https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.252.

Dhull, I., & Sakshi. (2017). Online learning. International Education & Research Journal (IERJ), 3(8), 32–34. E-ISSN No: 2454-9916.

Diningrat, S. W. M. (2019). Desain model pembelajaran online sebagai upaya memfasilitasi belajar di tempat kerja. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 20(1), 17-24. DOI: https://doi.org/10.33830/ptjj.v20i1.333.2019 .

Elfia, M. (2020). Hubungan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar mahasiswa akademi refraksi optisi (aro) ylptk-padang. Ensiklopedia of Journal, 2(2) 268- 272. DOI: https://doi.org/10.33559/eoj.v2i2.452

Emda, A. (2019). Motivasi mahasiswa dalam pembelajaran kimia. Lantanida Journal, 7(1), 1-12. DOI: 10.22373/lj.v7i1.3712 .

Fasikhah, S. S., & Fatimah, S. (2013). Self-regulated learning (SRL) dalam meningkatkan prestasi akademik pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 145-155. DOI: https://doi.org/10.22219/jipt.v1i1.1364.

Fatchurrohman, R. (2011). Pengaruh motivasi berprestasi terhadap kesiapan belajar, pelaksanaan prakerin dan pencapaian kompetensi mata pelajaran produktif. Innovation of Vocational Technology Education, 7(2). DOI: https://doi.org/10.17509/invotec.v7i2.6292.

Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran online di tengah pandemi covid- 19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89. DOI: https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659 .

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175. DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654.

Karim, Irwan. (2016). "Uji persepsi menggunakan skala likert terhadap hasil sintesa rekam gerak berafeksi". Jurnal Informatika. 1, 451-456. ISSN: 1978-1520.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan model pembelajaran daring dalam perkuliahan bahasa indonesia di perguruan tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99-110. DOI: http://dx.doi.org/10.24235/ileal.v3i1.1820.

Liberna, H. (2015). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penggunaan metode IMPROVE pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3). DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i3.101.

Manurung, T. M. S. (2017). Pengaruh motivasi dan perilaku belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia), 1(1), 17-26. DOI: https://doi.org/10.36339/jaspt.v1i1.36 .

Mayangsari, M. D. (2013). Motivasi Berprestasi Mahasiswa Ditinjau dari Penerimaan Orangtua. Jurnal Ecopsy, 1(1), 21-27. DOI: http://dx.doi.org/10.20527/ecopsy.v1i1.480.

Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). e-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same. The Internet and Higher Education, 14(2), 129-135. DOI: https://doi.org/10.1016/jiheduc.2010.10.001.

Mulya, H. A., & Indrawati, E. S. (2017). Hubungan antara motivasi berprestasi dengan stres akademik pada mahasiswa tingkat pertama fakultas psikologi universitas diponegoro semarang. Empati, 5(2), 296-302. Retrived from https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/15224.

Mustofa, M.I., Chodirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151-160. https://doi.org/10.21580/wjt.2019.1.2.4067.

Nakayama, M., Mutsuura, K., & Yamamoto, H. (2014). Impact of learner’s characteristics and learning behaviour on learning performance during a fully online course. Electronic Journal of E-Learning, 12(4), 394–408. ISSN 1479-4403.

Niswati, I., Donna, A. K., Lestari, P., & Gustyani, G. (2017). Hubungan antara metode online learning (e-learning) dengan motivasi berprestasi mahasiswa universitas “xx”. Psibernetika, 5(1). DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v5i1.527.

Pujiningsih, S., & Mustikawati, R. I. (2004). Kemandirian Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 3(1), 12-18. https://doi.org/10.21831/jpai.v3i1.830

Downloads

Published

31-10-2021

How to Cite

Dianas, A., & Astuti, M. (2021). Pengaruh Hasil Pengaplikasian Foundation dengan Teknik Airbrush Terhadap Hasil Rias Wajah Cikatri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7446–7453. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2129

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Algia Dianas, Murni Astuti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).