Pengembangan Website Pembelajaran Materi Statistika Untuk Siswa Kelas X SMAN 9 Tebo

Authors

  • Nurul Kusuma Ningsih Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Radhya Yusri Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia
  • Alfi Yunita Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Sumatera Barat , Indonesia

Keywords:

ADDIE, Website, Valid, Praktis

Abstract

Penelitian dilatar belakangi kurangnya penggunaan media dalam   matematika sehingga sulit untuk membangkitkan minat siswa dalam belajar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah produk yang dikembangkan valid dan praktis. Jenis penelitian pengembangan R&D  Model pengembangan yang digunakan model ADDIE  Kegiatan yang digunakan dalam model pengembangan ini adalah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi  Alat yang digunakan dalam tahap analisis adalah analisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, analisis kurikulum dan analisis konsep  Alat bantu dalam tahap pengembangan adalah validasi oleh ahli media dan ahli materi untuk mendapatkan produk yang valid  Alat bantu dalam tahap implementasi adalah kuesioner dan pedoman wawancara penggunaan website pembelajaran.  Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa website pembelajaran yang dikembangkan mencapai validitas sebesar 92,5% dengan kategori sangat valid dan praktikalitas sebesar 88,59% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa website pembelajaran pada materi statistika di SMAN 9 Tebo dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan peserta didik.

Downloads

Published

23-11-2024

How to Cite

Ningsih, N. K., Yusri, R., & Yunita, A. (2024). Pengembangan Website Pembelajaran Materi Statistika Untuk Siswa Kelas X SMAN 9 Tebo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 45068–45074. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/21365

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nurul Kusuma Ningsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).