Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Kepercayaan Diri Anak Usia 5- 6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2173Keywords:
Kecerdasan emosional, kepercayaan diri, anak usia diniAbstract
Tujuan Penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar hubungan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa langkah yaitu sebagai berikut: 1) Populasi, 2) sampel, 3) pengambilan data, 4) pengisian lembar observasi, 5) pengolahan data dan 6) kesimpulan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasional yang bertujun untuk melihat adakah hubungan antara kecerdasan emosional dengan kepercayaan diri. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan lembar observasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini disusun dalam bentuk lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi sederhana Pearson Product Moment. Dari hasil penelitian menunjukkan jumlah skor kepercayaan diri yaitu 69,168% “Cukup baik” sedangkan kecerdasan emosinal 67,068% “Cukup baik” dan hubungan antara kecerdasan emosional dan kepercayaan diri adalah 19,71% berhubungan sangat kuat atau signifikan. Dengan perkataan lain semakin tinggi kecerdasan emosional anak maka akan semakin tinggi pula kepercayaan diri anak.
References
Arikunto, Suharsimi. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin. (2016). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Depdiknas. (2003). undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 : tentang pendiidkan Nasional.
Duli, N. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Dwijayanti, Rizna (2010). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dan Kepercayaan
Diri Dengan Prestasi Belajar Yang Dimoderasi Oleh Penyesuaian Sosial. Skripsi, Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
Goleman, Daniel. (2005). Kecerdasan Emosional Untuk Mencapai Puncak Prestasi. Jakarta: PT. Gramedia.
_______.(2015). Emotional Intelligence. Penerjemah: T. Hermaya. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hamzah, dkk. (2010). Mengelola Kecerdasan dalam Pembelajaran PAUD. Jakarta: Bumi Aksara.
Mastura. (2020)."Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5- Tahun". Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
M. Darwis Hude. (2006). Emosi. Jakarta: Erlangga.
Ningsih, Cici Ayu. (2019)."Pengaruh Permainan Tali Temali Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di TK Harapan Bunda Kecamatan Cerenti Kabupaten Kuantan Singingi". Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
Nurdin, (2009). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Penyesuaian Siswa di Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan 5(1): p.8 -105. (Online). (diakses 20 Agustus 2021). http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/197907122005011-NURDIN/KARYA_ILMIAH_8.pdf
Pardede, Eka Sartika. (2019). "Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Perilaku Asertif Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 1 Kota Pekanbaru". Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
Prawistri, A. R. (2013). upaya meningkatkan rasa percaya diri anak kelompok B melalui kegiatan bermain aktif di TK Pembina kecamatan Bantul. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Rahman, M. M. (2013). peran orang tua dalam membangun kepercayaan diri pada anak usia dini. jurnal penelitian pendidikan islam, 373-388.
S, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kualitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT. Alfabet.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Suryadi, & Ulfah, M. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Uno, Hamzah B. (2006). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT. Gramedia.
Wiyani, Novan Ardy. (2013). Bina Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
_______. (2016). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media.
Wulandari, Amanda. (2019). “Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Perilaku Prososial Anak usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 2 Kota Pekanbaru”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
Wulandari, Novia Annesha. (2020). “Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Moral Anak Usia 5-6 Tahun di TK Cendana Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru”. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universita Riau.
Yunisa. (2020). "Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dengan Komunikasi Guru di Taman Kanak-kanak". Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Eva Nurmalasari, Febrialismanto Febrialismanto, Daviq Chairilsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
