Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid 19 dengan Analisis Faktor Konfirmatori (CFA)

Main Article Content

Angelia Amanda
Yasdinul Huda

Abstract

Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa pada masa pandemi covid 19 dengan menggunakan CFA (Analisis Faktor Konfirmatori) ini sangat bermanfaat untuk membantu pihak sekolah serta guru dalam menemukan solusi yang akan dilakukan ketika sudah mengetahui faktor penyebab tersebut. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan CFA.Analisis faktor konfirmatori (Confirmatory Factor Analysis atau CFA) adalah suatu teknik di mana secara apriori, teori, dan konsep telah diketahui atau ditentukan terlebih dahulu indikator-indikator yang digunakan dan variabel-variabel mana saja yang masuk ke dalam indikator tersebut.Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dengan menyebar kuesioner kepada siswa sebagai responden. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui factor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa khususnya pada masa pandemi Covid 19.Hasil penelitian yang diperoleh adalah terdapat tiga indikator yang mempengaruhi prestasi belajar siswa khususnya pada masa covid 19 ini yaitu Motivasi, Disiplin, dan IQ.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Amanda, A., & Huda, Y. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid 19 dengan Analisis Faktor Konfirmatori (CFA). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7764–7770. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2190
Section
Articles of Research

References

Azhar Susanto, (2013), Sistem Informasi Akuntansi, -Struktur-PengendalianResiko-Pengembangan, Edisi Perdana, Lingga Jaya, Bandung

Abdul Kadir. 2014. Pengenalan Sistem Informasi Edisi Revisi. Andi.Yogyakarta.

Arhami, Mohammad. (2003). Konsep Dasar Sistem Pakar. Yogyakarta : Andi Offset.

Agus Mulyanto. 2009. Sistem Informasi Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Abdul Wahhab Solichin, 2015, Analisis Kebijakan Dari Formulasi Ke Penyusunan Model-model Implementasi Kebijakan Publik, (Jakarta : PT Bumi Aksara )

Arrhioui, K., Mbarki, S., Betari, O., Roubi, S., & Erramdani, M. (2017). A Model Driven Approach for Modeling and Generating PHP CodeIgniter based Applications. Transactions on Machine Learning and Artificial Intelligence, 5(4), 259–266.

Budi Raharjo, Belajar Otodidak Framework CodeIgniter. Bandung: Informatika, 2015.

Fathansyah.(2015). Basis Data.Bandung : Informatika Bandung.

Irwanto.1991. Psikologi Umum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Jogiyanto, 2009. Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Pener

Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi (Konsep, Karakteristik dan Implementasi). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mardiyanto. 2003. Menyoal Academic Oriented Pendidikan Prasekolah. http:// www.indomedia.com/bpost/ 062003/2/opini/opini1.htm;(17/07/2007).

Mustaqim, Ilmawan,& Nanang Kurniawan (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 13, No.2, Yogyakarta.

Madcoms. Aplikasi Program PHP + MySQL untuk membuat website interaktif. Yogyakarta: Andi. 2009. [2] Peranginangin, Kasiman.

Wahyudi, Jusuf, Berlian dan Rosdiana.2013. Instruksi Bahasa Pemrograman ADT (Abstraxt Data Type) Pada Virus dan Loop Batch. Vol. 9, No. 2, September 2013 Diambil dari: http://jurnal.unived.ac.id/index.php/jmi/article/download/63/48. (19 April 2017)ditampilkan