Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid 19 dengan Analisis Faktor Konfirmatori (CFA)

Authors

  • Angelia Amanda Prodi Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yasdinul Huda Prodi Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2190

Keywords:

Analisis Faktor Konfirmatori, Prestasi Belajar, Motivasi, Disiplin, IQ

Abstract

Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa pada masa pandemi covid 19 dengan menggunakan CFA (Analisis Faktor Konfirmatori) ini sangat bermanfaat untuk membantu pihak sekolah serta guru dalam menemukan solusi yang akan dilakukan ketika sudah mengetahui faktor penyebab tersebut. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan CFA.Analisis faktor konfirmatori (Confirmatory Factor Analysis atau CFA) adalah suatu teknik di mana secara apriori, teori, dan konsep telah diketahui atau ditentukan terlebih dahulu indikator-indikator yang digunakan dan variabel-variabel mana saja yang masuk ke dalam indikator tersebut.Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dengan menyebar kuesioner kepada siswa sebagai responden. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui factor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa khususnya pada masa pandemi Covid 19.Hasil penelitian yang diperoleh adalah terdapat tiga indikator yang mempengaruhi prestasi belajar siswa khususnya pada masa covid 19 ini yaitu Motivasi, Disiplin, dan IQ.

References

Azhar Susanto, (2013), Sistem Informasi Akuntansi, -Struktur-PengendalianResiko-Pengembangan, Edisi Perdana, Lingga Jaya, Bandung

Abdul Kadir. 2014. Pengenalan Sistem Informasi Edisi Revisi. Andi.Yogyakarta.

Arhami, Mohammad. (2003). Konsep Dasar Sistem Pakar. Yogyakarta : Andi Offset.

Agus Mulyanto. 2009. Sistem Informasi Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Abdul Wahhab Solichin, 2015, Analisis Kebijakan Dari Formulasi Ke Penyusunan Model-model Implementasi Kebijakan Publik, (Jakarta : PT Bumi Aksara )

Arrhioui, K., Mbarki, S., Betari, O., Roubi, S., & Erramdani, M. (2017). A Model Driven Approach for Modeling and Generating PHP CodeIgniter based Applications. Transactions on Machine Learning and Artificial Intelligence, 5(4), 259–266.

Budi Raharjo, Belajar Otodidak Framework CodeIgniter. Bandung: Informatika, 2015.

Fathansyah.(2015). Basis Data.Bandung : Informatika Bandung.

Irwanto.1991. Psikologi Umum. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Jogiyanto, 2009. Sistem Informasi Manajemen. Yogyakarta: Pener

Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi (Konsep, Karakteristik dan Implementasi). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mardiyanto. 2003. Menyoal Academic Oriented Pendidikan Prasekolah. http:// www.indomedia.com/bpost/ 062003/2/opini/opini1.htm;(17/07/2007).

Mustaqim, Ilmawan,& Nanang Kurniawan (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 13, No.2, Yogyakarta.

Madcoms. Aplikasi Program PHP + MySQL untuk membuat website interaktif. Yogyakarta: Andi. 2009. [2] Peranginangin, Kasiman.

Wahyudi, Jusuf, Berlian dan Rosdiana.2013. Instruksi Bahasa Pemrograman ADT (Abstraxt Data Type) Pada Virus dan Loop Batch. Vol. 9, No. 2, September 2013 Diambil dari: http://jurnal.unived.ac.id/index.php/jmi/article/download/63/48. (19 April 2017)ditampilkan

Downloads

Published

04-11-2021

How to Cite

Amanda, A., & Huda, Y. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid 19 dengan Analisis Faktor Konfirmatori (CFA). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7764–7770. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2190

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Angelia Amanda, Yasdinul Huda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).