Bullying dari Sudut Pandang Pelaku dalam Dunia Pendidikan

Authors

  • Aurellia Azmi Athaillah Pendidikan Ekonomi, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Ayu Alina Widardi Pendidikan Ekonomi, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Bunga Elsa Nashila Azzahra Yahyo Pendidikan Ekonomi, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Dimas Pratama Herlambang Pendidikan Ekonomi, Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Supriyono Supriyono Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Perundungan, Pendidikan, Anak

Abstract

Banyak dari kita memperhatikan situasi perundungan hanya dari sudut pandang korban tanpa memahami perspektif pelaku perundungan. Perundungan adalah fenomena kekerasan yang menjadi perhatian di lingkungan Pendidikan di Indonesia. Tujuan adanya riset ini yaitu untuk mengkaji beberapa faktor seseorang melakukan bullying dalam dunia pendidikan. Selanjutnya, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi pustaka ataupun studi literatur melalui penelitian kualitatif deskriptif. Fokus dari metode pustaka ialah pada pengambilan informasi dan kajian fenomena berdasarkan sumber referensi yang terpercaya. Melalui data dari Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) pada awal 2024 mengungkapkan dari 141 laporan perlakuan kasar terhadap anak, 35% terjadi di Sekolah, dan sebanyak 46 anak mengakhiri hidupnya akibat tekanan perundungan yang dirasakan. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan perhatian dari pihak yang berwenang, khususnya di bidang Pendidikan.

Downloads

Published

29-11-2024

How to Cite

Athaillah, A. A., Widardi, A. A., Yahyo, B. E. N. A., Herlambang, D. P., & Supriyono, S. (2024). Bullying dari Sudut Pandang Pelaku dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 45593–45599. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22232

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Aurellia Azmi Athaillah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).