Meningkatkan Semangat Nasionalisme Melalui Pembelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar

Authors

  • Sefhiana Andara Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Dinie Anggraeni Dewi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Yayang Fuji Furnamasari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2230

Keywords:

Semangat Nasionalisme, Sikap Nasionalisme, Nasionalisme

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pendidikan karekter nasionalisme terhadap siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang berfokus pada karakter nasionalisme. Pendidikan karekter untuk meningkatkan semangat nasionalisme bagi anak sekolah dasar adalah suatu proses pemupukan sejak dini bagi mereka. Untuk meningkatkan sikap nasionalisme dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan yang mengajarkan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila serta mendidik dan mengajarkan siswanya agar menjadi pribadi yang memiliki semangat nasionalisme yang tinggi di dalam kehidupannya, serta memiliki tujuan hingga timbul rasa ingin mempertahankan negaranya baik secara internal maupun eksternal.

References

Akhmad, Sudrajat. 2010. Profesionalisme Guru.

Akhmadsudrajat.wordpress.com /2010/11/07/tentang-profesionalisme-guru/. Akses tanggal 11 April 2014, pukul 07.44

Aunillah, Nurla.2011. Panduan Meneraokan Pendidikan Karakter di Sekolah Jogjakarta: Laksana

Harianto, Suryono (2011) Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung

Moleong, Lexy J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Anwar, C. (2014). Internalisasi Semangat Nasionalime Melalui Pendekatan Hbituasi. Jurnal Studi Keislaman14 (1), 159-172.

Fitri Silvia Sofyan, D. S. (2015). Hubungan mata kuliah pendidikan kewarganegaraan dengan peningkatkan wawasan kebangsaan dan semangat nasionalisme mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 24 (2), 185-198.

Hamisah, W. (2013). Peranan Pembelajaran Pendidikan. FKIP UMP.

Marwati, E. (2016). Membangun Semangat Nasionalisme di Sekolah Melalui Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 2016.

Anis Ibnatul Muthoharoh, T. S. (2012). Pendidikan Nasionalisme Melalui Pembiasaan di SD Negeri. Kuningan 02 Semarang Utara.

Ali Murtopo. 1978. StrategiKebudayaan. Jakarta. Centre for strategic and Internasional Studies-CSIS

Irhandayaningsih, A. (2012). Peranan Pancasila Dalam Menumbuhkan Kesadaran Nasionalisme Generasi Muda DI era Global. Humanika, vol. 16.

Werdiningsih, N.2018, Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu- Ilmu Sosial, 10(1), 52-56.

Teta, M. K. 2012. Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran PKn terhadap Sikap Nasionalisme Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(1), 25-31.

Rifa’i, A., Pratiwi, R.d.,&Erviana, V.Y. 2018. Pengembangan Modul Pendidikan Multi kultural Berbasis Karakter Cinta Tanah Air dan Nasionalisme pada Pembelajaran Tematik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. 8(1), 80-92.

Downloads

Published

09-11-2021

How to Cite

Andara, S. ., Dewi, D. A. ., & Furnamasari, Y. F. . (2021). Meningkatkan Semangat Nasionalisme Melalui Pembelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7733–7737. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2230

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Sefhiana Andara, Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Fuji Furnamasari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).