Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran dan Lembar Kerja Anak Inovatif Berbasis Aplikasi Canva Bagi Guru TK di Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto

Authors

  • Tisna Syafnita Departemen PG PAUD, FIP Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Reni Kurnia Departemen PG PAUD, FIP Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rosmaria Rosmaria Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, FIP Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Guru TK, Media Pembelajaran, Teknologi, Keterampilan, Aplikasi Canva

Abstract

Penggunaan media pembelajaran inovatif sangat penting untuk meningkatkan minat belajar anak usia dini. Namun, keterampilan guru TK di Kecamatan Talawi dalam memanfaatkan teknologi digital, seperti Canva, masih terbatas. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru TK yang tergabung dalam  KKG TK Kecamatan Talawi, Kota Sawahlunto, dalam membuat media pembelajaran dan Lembar Kerja Anak (LKA) berbasis Canva. Melalui pelatihan dan workshop, guru diperkenalkan pada aplikasi Canva, tutorial pembuatan media, serta praktik langsung membuat media seperti video cerita, puzzle, storyboard, dan flash card. Evaluasi melalui observasi dan kuisioner menunjukkan bahwa guru berhasil memahami dan menggunakan Canva untuk menghasilkan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Hasil pelatihan ini diharapkan dapat berkontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran di TK dan pendidikan anak usia dini di Kecamatan Talawi. Analisis menunjukkan pelatihan ini efektif meningkatkan kompetensi guru TK dalam memanfaatkan teknologi digital untuk pendidikan

Downloads

Published

07-12-2024

How to Cite

Syafnita, T., Kurnia, R., & Rosmaria, R. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran dan Lembar Kerja Anak Inovatif Berbasis Aplikasi Canva Bagi Guru TK di Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42918–42926. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22576

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Tisna Syafnita, Reni Kurnia, Rosmaria Rosmaria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).