Tren Penelitian Tingkat Remaja SMP Mengenai Urgensi Penurunan Motivasi Belajar

Authors

  • Melly Khanafiah Universitas Sriwijaya, Indonesia
  • Nurmaya Febiurbaini Universitas Sriwijaya, Indonesia
  • Syabilla Syabilla Universitas Sriwijaya, Indonesia
  • Aqiilah Aura Tabita Universitas Sriwijaya, Indonesia
  • Maulia Syakuro Universitas Sriwijaya, Indonesia
  • Nabila Nabila Universitas Sriwijaya, Indonesia
  • Nisrina Sarah Dermawan Universitas Sriwijaya, Indonesia
  • Nur Wisma Universitas Sriwijaya, Indonesia

Keywords:

Motivasi Belajar, Remaja, Siswa SMP, Penurunan Motivasi, Faktor Penyebab, Dampak Psikologis, Kebijakan Pendidikan

Abstract

Penurunan motivasi belajar pada remaja tingkat SMP menjadi salah satu isu penting yang perlu diperhatikan dalam dunia pendidikan. Artikel ini mengkaji tren penelitian terkini mengenai urgensi penurunan motivasi belajar di kalangan siswa SMP, yang berpotensi mempengaruhi kualitas pendidikan dan perkembangan pribadi remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab penurunan motivasi belajar, baik dari aspek internal seperti perubahan psikologis remaja, maupun dari faktor eksternal seperti pengaruh lingkungan keluarga, sosial, dan pendidikan. Selain itu, artikel ini juga menyoroti dampak jangka panjang penurunan motivasi belajar terhadap prestasi akademik, keterlibatan sosial, serta kesehatan mental siswa. Melalui kajian pustaka dan analisis tren penelitian, artikel ini memberikan wawasan tentang urgensi untuk menangani isu ini dengan pendekatan yang lebih holistik, yang melibatkan peran guru, orang tua, dan masyarakat dalam mendukung peningkatan motivasi belajar remaja. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dasar bagi kebijakan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan psikologis dan akademik siswa di tingkat SMP.

Downloads

Published

01-12-2024

How to Cite

Khanafiah, M., Febiurbaini, N., Syabilla, S., Tabita, A. A., Syakuro, M., Nabila, N., … Wisma, N. (2024). Tren Penelitian Tingkat Remaja SMP Mengenai Urgensi Penurunan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 45845–45859. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22577

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Melly Khanafiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).