Pengembangan Media Pembelajaran "Keranjang Permen KPK dan FPB" untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa di SDN Panancangan 1 dalam Menyelesaikan Soal KPK dan FPB

Authors

  • Chaterine Paulina Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Sekar Puspitasari Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

Keywords:

Media Pembelajaran, KPK, FPB, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar

Abstract

Masalah yang diidentifikasi dalam pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar adalah ketidakmampuan siswa dalam menentukan hasil akhir berupa KPK dan FPB. Masalah ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep dasar matematika dan kebiasaan menghafalkan tabel perkalian tanpa memahami konsepnya. Untuk mengatasi permasalahan ini, kami mengembangkan media pembelajaran interaktif bernama "Keranjang Permen KPK dan FPB" (KPKP) yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam menentukan hasil akhir KPK dan FPB dengan cara yang menyenangkan. Metode yang digunakan adalah pendekatan permainan yang memungkinkan siswa untuk aktif belajar secara mandiri. Hasil uji coba menunjukkan bahwa media KPKP efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal KPK dan FPB.

Downloads

Published

03-12-2024

How to Cite

Paulina, C., & Puspitasari, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran "Keranjang Permen KPK dan FPB" untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa di SDN Panancangan 1 dalam Menyelesaikan Soal KPK dan FPB. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46205–46210. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22664

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Chaterine Paulina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).