Masjid sebagai Pusat Pendidikan Menggali Potensi Masyarakat melalui Pembelajaran Berbasis Komunitas

Authors

  • Anisa Rahmi Universitas Muhammadiyah Riau , Indonesia
  • Chaty Suri Hasanah Universitas Muhammadiyah Riau , Indonesia
  • Nyai Ai Nurjanah Universitas Muhammadiyah Riau , Indonesia
  • Wismanto Wismanto Universitas Muhammadiyah Riau , Indonesia

Keywords:

Pendidikan, Peran Masjid, Komunitas

Abstract

Masjid bukan hanya tempat ibadah, tetapi juga pusat pendidikan dan pengembangan. Pendekatan komunitas memungkinkan anggota masyarakat berpartisipasi aktif dalam belajar di masjid, meningkatkan rasa kepemilikan terhadap pendidikan. Program pendidikan yang relevan di masjid memperkuat nilai sosial, moral, dan karakter generasi muda. Artikel ini bertujuan meningkatkan konsep masjid sebagai pusat pendidikan, peran masjid dalam pendidikan agama, pembelajaran keterampilan dan kewirausahaan, pembelajaran berbasis komunitas, dan penguatan jaringan komunitas. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dengan cara mengumpulkan data yang di gunakan untuk menjawab pertanyaan dari subjek penelitian dengan melalui mengumpulkan data dengan wujud wawancara, observasi juga dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masjid sebagai pusat pendidikan berbasis komunitas yang juga tempat ibadah, memberikan landasan moral dan pengembangan potensi masyarakat. Fokus pendidikan di masjid meliputi anak-anak, kolaborasi dengan lembaga pendidikan formal, pembelajaran berbasis komunitas, dan pemanfaatan teknologi. Program-program pendidikan di masjid termasuk kesadaran sosial, pembentukan karakter, pelatihan remaja, kesehatan, dan gizi. Berperan sebagai pusat penguatan jaringan komunitas untuk pendidikan dan pengembangan potensi.

Downloads

Published

05-12-2024

How to Cite

Rahmi, A., Hasanah, C. S., Nurjanah, N. A., & Wismanto, W. (2024). Masjid sebagai Pusat Pendidikan Menggali Potensi Masyarakat melalui Pembelajaran Berbasis Komunitas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46481–46487. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22768

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Anisa Rahmi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).