Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI Jurusan DKV di SMK Negeri Driyorejo

Authors

  • Ervina Fitriah Handayani Manjemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Astri Wahyu Rizki Manjemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Muhammad Qomaruz Zaman Manjemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Muhammad Fauzan Syauqi Manjemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya , Indonesia
  • Ayu Wulandari Manjemen Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya , Indonesia

Keywords:

Motivasi, Hasi Belajar, Matematika

Abstract

Faktor kunci yang memengaruhi prestasi belajar siswa salah satunya ialah motivasi belajar, terutama dalam disiplin ilmu yang menantang seperti matematika. Sejumlah penelitian telah menunjukkan bahwa siswa yang memiliki motivasi besar biasanya memiliki kinerja akademis yang lebih maksimal. Riset ini dilakukan agar dapat memahami betapa banyak akibat dari dorongan belajar akan hasil pembelajaran matematika peserta didik kelas XI Jurusan Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri Driyorejo. Informasi dikumpulkan menggunakan kuesioner untuk memperkirakan susunan kelompok terhadap motivasi siswa serta dokumentasi hasil penilaian tengah semester untuk data prestasi matematika siswa. Pengkajian petunjuk ditentukan secara deskriptif serta inferensial dengan memanfaatkan aplikasi SPSS, mencakup uji normalitas, linearitas, dan regresi linier sederhana. Hasil analisis membuktikan bahwa motivasi pembelajaran peserta didik berpengaruh penting atas hasil belajar matematika, melalui poin 0,002 < 0,05 dan kontribusi sebanyak 25,8%.

Downloads

Published

08-12-2024

How to Cite

Handayani, E. F., Rizki, A. W., Zaman, M. Q., Syauqi, M. F., & Wulandari, A. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI Jurusan DKV di SMK Negeri Driyorejo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46906–46916. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22910

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ervina Fitriah Handayani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).