Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila

Authors

  • Irma Yusnia Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Alya Wahyu Kartika Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Susilo Tri Widodo Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Nur Indah Wahyuni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Sujianto Sujianto SD Negeri Manyaran 02, Indonesia

Keywords:

Problem Based Learning, Media Interaktif, Keaktifan Peserta Didik, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila

Abstract

Keterampilan abad 21 menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir kritis sehingga memerlukan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pada kenyataannya, terdapat pembelajaran yang belum menerapkan keberpusatan kepada peserta didik. Penerapan model konvensional juga menjadi penyebab belum terpusatnya pembelajaran pada peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk memahami keaktifan peserta didik, penerapan media interaktif, dan keefektifan model problem based learning pada hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dari wawancara dan observasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah peserta didik memiliki tingkat keaktifan tergolong masih rendah, media interaktif meningkatkan partisipasi dan pemahaman peserta didik, dan hasil belajar peserta didi k sebesar lebih dari 80% memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Kesimpulan yang didapatkan adalah model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik terutama pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. 

 

Downloads

Published

10-12-2024

How to Cite

Yusnia, I., Kartika, A. W., Widodo, S. T., Wahyuni, N. I., & Sujianto, S. (2024). Implementasi Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47355–47361. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23033

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Irma Yusnia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).