Pelaksanaan P5 Pada Tingkat Sekolah Dasar (SD)

Authors

  • A. Noven Yovinda Manajemen Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia
  • Masbirorotni Masbirorotni Manajemen Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia
  • Mulyadi Mulyadi Manajemen Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia

Keywords:

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), Kurikulum Merdeka, Pelatihan Guru, Kolaborasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di tingkat Sekolah Dasar dalam konteks Kurikulum Merdeka, yang berfokus pada pengembangan karakter siswa sesuai nilai-nilai Pancasila. Kajian dilakukan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui studi literatur terhadap 10 artikel ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar guru menghadapi berbagai kendala, termasuk miskonsepsi dalam perencanaan dan pelaksanaan P5, keterbatasan pelatihan, serta kurangnya strategi implementasi yang efektif. Penelitian ini juga menemukan pentingnya pelatihan termasuk pelatihan berbasis platform digital, lokakarya, dan kolaborasi antarguru untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru. Saran perbaikan meliputi penguatan panduan teknis, pelatihan berkelanjutan, dan berbagi praktik baik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pembuat kebijakan dan institusi pendidikan dalam meningkatkan kualitas implementasi P5 di Sekolah Dasar.

Downloads

Published

15-12-2024

How to Cite

Yovinda, A. N., Masbirorotni, M., & Mulyadi, M. (2024). Pelaksanaan P5 Pada Tingkat Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48217–48221. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23266

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 A. Noven Yovinda

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).