Penerapan Media Panpel Berbasis Model Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Berpikir Kritis Pendidikan Pancasila Kelas 1 SDN Karanganyar 02

Authors

  • Muhammad Abdul Majid Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Aviana Zuhrotun Nabilah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Kurotul Aeni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Eva Nur Hidayah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Chatarina Nanik Murtiningsih Sekolah Dasar Negeri Karanganyar 2, Indonesia

Keywords:

Papan Tempel, Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Pendidikan Pancasila

Abstract

Kebosanan dan tidak ada variasi media terhadap proses pembelajaran menurunkan sikap berpikir kritis siswa. Hal ini terjadi pada siswa kelas 1 SD Negeri Karanganyar 2 yang merasa saat pembelajaran Pendidikan Pancasila tidak menarik karena media dan model pembelajaran yang dilakukan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan sikap berpikir kritis siwa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian ini menggunakan mixed method yaitu data campuran dari data kualitatif dan kuantitatif menggunakan pre-test dan post -test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada sikap berpikir kritis siswa, dengan rata-rata skor post-test meningkat 47% dibandingkan pre-test. Penerapan media Papan Tempel (PanPel) berbasis model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan sikap berpikir kritis untuk siswa kelas 1 SD.

Downloads

Published

15-12-2024

How to Cite

Majid, M. A., Nabilah, A. Z., Aeni, K., Hidayah, E. N., & Murtiningsih, C. N. (2024). Penerapan Media Panpel Berbasis Model Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Berpikir Kritis Pendidikan Pancasila Kelas 1 SDN Karanganyar 02. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48305–48311. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23281

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Muhammad Abdul Majid

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).