Inovasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Pendekatan Kreatif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep

Authors

  • Dwi Maulidina Putri Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Elvi Mailani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Mardiyah Kharismayanda Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Febrianti Putri Siahaan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Khairunnisa Khairunnisa Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Yora Marsia Br. S. Pandia Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Xena Bintang Panggabean Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Kreatif, Matematika, Pembelajaran Inovatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan inovasi pembelajaran matematika di sekolah dasar dengan pendekatan kreatif yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Matematika sering kali dianggap sulit oleh siswa di tingkat sekolah dasar, yang mengarah pada rendahnya pemahaman dan motivasi belajar. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan penerapan pendekatan kreatif yang melibatkan penggunaan alat peraga, permainan edukatif, serta metode berbasis proyek untuk membantu siswa memahami konsep-konsep dasar matematika. Pendekatan kreatif diharapkan dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan bermakna, serta mendorong siswa untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk memahami implementasi dan dampak pendekatan kreatif pada pembelajaran matematika di beberapa sekolah dasar. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kreatif berkontribusi pada peningkatan pemahaman konsep matematika siswa dan memberikan dampak positif terhadap sikap mereka terhadap mata pelajaran matematika. Penelitian ini menyarankan agar guru matematika di sekolah dasar mengembangkan dan menerapkan pendekatan kreatif untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan efektif untuk mencapai hasl belajar yang optimal.

Downloads

Published

16-12-2024

How to Cite

Putri, D. M., Mailani, E., Kharismayanda, M., Siahaan, F. P., Khairunnisa, K., Pandia, Y. M. B. S., & Panggabean, X. B. (2024). Inovasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar: Pendekatan Kreatif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48412–48417. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23313

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Dwi Maulidina Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).