Pembelajaran Langsung pada PTMT Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX-4 SMPN 1 Pasir Penyu

Abstract

Pembelajaran langsung  adalah salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IX-4 SMPN 1 Pasir Penyu pada PTM terbatas. Durasi pembelajaran yang hanya 30 menit tidak memungkinkan guru untuk mencari variasi lain dalam pembelajaran. Belajar  secara  daring  ternyata  menimbulkan  dampak  negatif  bagi  siswa.  Siswa  menjadi  kehilangan  semangat  belajar, kedisplinan  bahkan  tanggungjawab sehingga berpengaruh pada rendahnya hasil belajar. Untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran daring selama ini, peneliti mencobakan pembelajaran langsung pada PTMT pada materi pokok “Fungsi Kuadrat” yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus ada 4 tahap yakni perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran langsung dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Matematika terlihat dari persentase  kenaikan keaktifan  siswa sebesar  13%  dari siklus  1  ke  siklus  2.    b) peningkatkan persentase  ketuntasan  siswa  pada  kondisi awal hanya  46,7%,  meningkat  pada siklus 1  menjadi 73,3%, dan pada siklus 2 sudah tercapai ketuntatasan klasikal yaitu siswa tuntas mencapai 90%.