Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Ekspositori Pada Materi Asia Timur dan Masuknya Islam di Indonesia Kelas XI di SMK 1 Pancasila Ambulu Jember

Authors

  • Alfin Nur Laila Pendidikan Sejarah, Universitas PGRI Argopuro Jember, Indonesia
  • Muhammad Rifqi Bachtiar Pendidikan Sejarah, Universitas PGRI Argopuro Jember, Indonesia
  • Raihan Arfiansyah Putra Pendidikan Sejarah, Universitas PGRI Argopuro Jember, Indonesia

Keywords:

Pendekatan Ekspositori, Pembelajaran Sejarah

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan mengenai implementasi pembelajaran sejarah pada kurikulum merdeka dengan menggunakan strategi atau metode ekspositori 2) Menjelaskan mengenai perspektif guru dan siswa tentang pelaksanaan pembelajaran sejarah di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dan menggunakan pendekatan secara deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dengan cara metode wawancara terstruktur dan observasi partisipasi. Metode analisis data yang digunakan oleh peneliti terdiri dari pengurangan atau penambahan data, penyampaian data, dan verifikasi data. Hasilnya menunjukkan bahwa guru sejarah kelas XI di SMK 1 Pancasila Ambulu Jember cukup baik dalam menerapkan kurikulum merdeka dengan gaya mengajar ekspositori. Guru sejarah telah menerapkan metode atau strategi ekspositori yang terdiri dari pengamatan, pertanyaan, pengumpulan data, dan komunikasi antar guru dan siswa, selama proses pembelajaran. Metode ini dirancang untuk mendorong siswa supaya berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran sejarah di kelas.

Downloads

Published

20-12-2024

How to Cite

Laila, A. N., Bachtiar, M. R., & Putra, R. A. (2024). Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Ekspositori Pada Materi Asia Timur dan Masuknya Islam di Indonesia Kelas XI di SMK 1 Pancasila Ambulu Jember. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 48936–48943. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23503

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Alfin Nur Laila

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).