Exploring the Role of Understanding Implied Meaning in Enhacing Pragmatics and Language Competence: A Qualitative Study

Authors

  • Lintang Bidadari Tadris Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia
  • Deasy Yunita Siregar Tadris Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia
  • Alya Syahlani Siregar Tadris Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia
  • Devi Adelia Tadris Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia
  • Prita Anggina Sari Siregar Tadris Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia
  • Rasid Saleh Matondang Tadris Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia

Keywords:

Norma Budaya, Komunikasi Bahasa Inggris, Keterampilan Berbahasa, Pragmatik, Interaksi Sosial

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran pemahaman makna tersirat dalam meningkatkan kompetensi pragmatis pada pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari mahasiswa EFL semester lima-5 melalui wawancara semi terstruktur dan diskusi kelompok terfokus. Temuan menunjukkan bahwa memahami makna tersirat secara signifikan meningkatkan kemampuan pelajar untuk terlibat dalam percakapan alami dan sesuai konteks, khususnya dengan penutur asli. Memahami tindak tutur tidak langsung, nuansa budaya, dan pesan tersirat meningkatkan kepercayaan diri pelajar, pemikiran kritis, dan kepekaan budaya. Studi ini menekankan pentingnya mengintegrasikan pengajaran eksplisit mengenai makna tersirat dan norma sosio-pragmatis dalam kurikulum bahasa, dipadukan dengan paparan konteks komunikasi dunia nyata seperti media sosial dan materi otentik. Temuan ini sejalan dengan literatur yang ada, menyoroti kompetensi pragmatis sebagai hal yang penting untuk komunikasi yang efektif. Penelitian ini menggarisbawahi perlunya mengembangkan keterampilan pragmatis dalam pendidikan EFL melalui pengajaran formal dan pengalaman belajar informal.

 

Downloads

Published

20-12-2024

How to Cite

Bidadari, L., Siregar, D. Y., Siregar, A. S., Adelia, D., Siregar, P. A. S., & Matondang, R. S. (2024). Exploring the Role of Understanding Implied Meaning in Enhacing Pragmatics and Language Competence: A Qualitative Study. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49113–49118. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23527

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lintang Bidadari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).