Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Peserta Didik

Authors

  • Elda Naida Purba Pendidikan Profesi Guru Matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Vira Afriati Pendidikan Profesi Guru Matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Desniarti Desniarti Pendidikan Profesi Guru Matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Ramadhani Ramadhani Pendidikan Profesi Guru Matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Tuti Alawiyah Pendidikan Profesi Guru Matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia

Keywords:

PjBL, Berpikir Kreatif

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang memiliki tujuan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMA Negeri 13 Medan dengan menerapkan  pembelajaran Project Based Learning (PjBL). PjBL ini diterapkan pada pembelajaran matematika materi dimensi tiga melalui dua tahapan yaitu siklus I dan siklus II. Setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan PjBL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik khususnya pada mata pelajaran matematika kelas XII Mia-4 yang berjumlah 34 peserta didik. Peningkatan dapat dilihat berdasarkan hasil persentase observasi maupun pengamatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada peningkatan dari pra siklus sebanyak 38% mengalami peningkatan sebesar 41% menjadi 79% di siklus I. Sedangkan pada sikus 2 juga terjadi peningkatan sebesar 12% dari sikus I menjadi 91%.  Persentase ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.  Dengan menerapkan  PjBL dapat diperoleh suatu kesimpulan bahwa  PjBL dapat meningkatkan kemampuan bepikir kreatif peserta didik di kelas XII Mia-4 SMA Negeri 13 Medan.

Downloads

Published

20-12-2024

How to Cite

Purba, E. N., Afriati, V., Desniarti, D., Ramadhani, R., & Alawiyah, T. (2024). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49135–49143. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23531

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Elda Naida Purba

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).