Penerapan Pendekatan Inkuiri dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS SD Negeri 064030 Medan Kota

Authors

  • Boy Jexon Panahatan Sitinjak Pendidikan Profesi Guru, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Jafry Haryadi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Jariah Jariah Pendidikan Profesi Guru, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
  • Nurhafni Siregar Pendidikan Profesi Guru, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia

Keywords:

Penerapan, Pendekatan Inkuiri, Motivasi Belajar, Mata Pelajaran IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pendekatan inkuiri pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 064030 Medan Kota. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas.  Masing-masing siklus meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 064030 Medan Kota, peneliti mengambil sampel pada siswa kelas di kelas V yang terdiri dari kelas V berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini penerapan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA meningkatkan rata-rata aktivitas belajar siswa. Yakni pada siklus I sebesar 30 % meningkat menjadi 75 % pada siklus II sebesar 75 % menjadi 78. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan inkuiri dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, seperti pemberian pin bintang bagi siswa yang aktif di kelas, menyiapkan kata-kata motivasi, dan pemberian hadiah bagi siswa yang berprestasi.

Downloads

Published

23-12-2024

How to Cite

Sitinjak, B. J. P., Haryadi, J., Jariah, J., & Siregar, N. (2024). Penerapan Pendekatan Inkuiri dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS SD Negeri 064030 Medan Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49787–49791. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23694

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Boy Jexon Panahatan Sitinjak

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).