Kesehatan Mental Siswa Kelas V Sekolah Dasar : Upaya dan Tantangan Menuju Generasi yang Sejahtera

Authors

  • Manda Safitri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Siti Maemunah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Rismawati Rismawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Diendha Novia Destrianeu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Sendi Fauzi Giwangsa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Kesehatan Mental, Sekolah Dasar, Kesejahteraan Siswa, Program Kesehatan Mental, Intervensi Dini

Abstract

Kesehatan mental adalah aspek fundamental yang mendukung perkembangan siswa di sekolah dasar. Kesehatan mental yang baik mempengaruhi kemampuan belajar, interaksi sosial, dan cara siswa menghadapi tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami kondisi kesehatan mental siswa kelas V SDN 138 Gegerkalong Girang, termasuk aspek psikis dan sosial, serta memberikan rekomendasi untuk kesejahteraan emosional mereka. Metode studi kasus digunakan dengan wawancara semi-terstruktur dan observasi untuk mengumpulkan data. Hasil menunjukkan bahwa kesehatan mental siswa dipengaruhi oleh kemampuan menghadapi tekanan, interaksi sosial, dan lingkungan sekolah. Tantangan seperti rendahnya resiliensi dan kasus bullying menjadi perhatian. Penelitian merekomendasikan program kesehatan mental di sekolah, sosialisasi kepada guru, serta peningkatan kesadaran siswa dan orang tua. Intervensi dini diperlukan untuk mencegah dampak negatif dan menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung generasi sejahtera secara mental dan emosional.

Downloads

Published

24-12-2024

How to Cite

Safitri, M., Maemunah, S., Rismawati, R., Destrianeu, D. N., & Giwangsa, S. F. (2024). Kesehatan Mental Siswa Kelas V Sekolah Dasar : Upaya dan Tantangan Menuju Generasi yang Sejahtera. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50002–50008. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23754

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Manda Safitri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).