Pembelajaran Informatika Berbasis PBL dalam Pengenalan Aplikasi Pengolah Angka di Kelas 7G SMPN 1 Bringin
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2378Keywords:
Problem Based Learning, Aplikasi pengolahan Angka dan Mixrosoft ExelAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pengolahan angka Siswa kelas 7G SMPN 1 Bringin melalui Aplikasi Microsoft Excel 2019 dengan penerapan pembelajaran PBL.. Penelitian dilakukan dengan pendekatan penelitian tindakan kelas Pelaksanaanya berlangsung 2 siklus disesuaikan dengan alokasi waktu dan materi pokok yang dipilih. Subjek dalam penelitian berjumlah 33 orang. Pegumpulan data dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang digunakan meliputi : lembar observasi keaktivan belajar, praktikum, dan tes prestasi belajar. Analisis data adalah kualitatif dan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan aktivitas dan keterampilan pengolahan angka terlihat dari beberapa aspek, didapati peningkatan rata-rata yaitu 76 pada siklus 1 menjadi 84 pada siklus 2. Dilihat darii ketuntasan siswa pada siklus 1 hanya 75,8%, meningkat 90,9% pada siklus 2. Dari 33 siswa hanya 3 siswa yang belum berhasil mendapatkan nilai ketuntasan. Dapat simpulkan bahwa model PBL efektif membangkitkan keaktifan siswa terlihat dari ketuntasan klasikal yang tercapai.
References
Adi, 2000, https://penerbitdeepublish.com/model-pembelajaran/
Arief S. Sadiman, dkk. 2009. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press.
Awaluddin Tjalla dalam https://www.beritasatu.com/nasional/508445/sempat-dihapus-tik-kembali-diajarkan-pada-2019.
https://d3informatika.weebly.com/pengertian-informatika.html
Kamdi. 2007. Strategi Pembelajaran. Bandung:PT Remaja Rosdakarya
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21: Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta. Ghalia Indonesia
Johnny, https://news.detik.com/berita/d-5710196/3-alasan-pemerintah-percepat-sekolah-tatap-muka-terbatas
Komalasari, Kokom. 2010. “Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi”. Bandung: Refika Aditama
Putranto, dkk. 2019. Perangkat Informatika VII SMP/MTs: buku siswa / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Muhibbin Syah. 2017. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Permendikbud No 37 Tahun 2018 tentang perubahan atas peraturan menteri Pendidikan Dan Kebudayaan nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Tutik Martha Kristiantari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
