Strategi Penggunaan Papan Pancasila dan Game Wordwall dalam Meningkatkan Pemahaman Penerapan Pancasila Kelas II SDN Wonoplembon 02

Authors

  • Candrian Prima Mulia Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Feranika Putri Pradana Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Susilo Tri Widodo Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Rina Nuraeni Pendidikan Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Ngatini Ngatini SDN Wonoplembon 02, Indonesia

Keywords:

Media Pembelajaran, Papan Pancasila, Wordwall, Nilai-Nilai Pancasila

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi pada pembelajaran pendidikan pancasila dan strategi mengatasinya di kelas II SDN Wonoplembon 02. Permasalahannya yakni peserta didik kesulitan untuk memahami materi penerapan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Dalam hal ini peneliti membuat media digital dan juga media konkret untuk membantu peserta didik lebih mudah memahami materi pembelajaran yang disampaikan. Pemahaman akan pentingnya memahami penerapan nilai-nilai Pancasila harus ditanamkan sejak dini dimulai pada usia sekolah dasar. Hal ini dilakukan untuk mencegah hilangnya nilai-nilai dasar Pancasila dari kehidupan manusia. Anak-anak usia sekolah dasar harus tahu betapa pentingnya Pancasila itu dalam kehidupan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan teknik yang dilakukan dalam penyusunan artikel ini adalah dengan pengumpulan data melalui observasi dan juga wawancara dengan wali kelas II SDN Wonoplembon 02. Praktikum yang peneliti lakukan dimulai dengan observasi dan wawancara dengan guru untuk mengetahui permasalahan apa yang terjadi kemudian peneliti melakukan praktik mengajar dengan menghadirkan sebuah solusi dari permasalahan yang terjadi. Pada akhir pembelajaran peserta didik mulai dapat membedakan nilai-nilai Pancasila satu dengan yang lain. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Papan Pancasila dan Game Wordwall dapat digunakan atau dikombinasikan dalam pembelajaran dan dapat mendorong pemahaman peserta didik kelas II dalam membedakan nilai-nilai setiap sila Pancasila.

Downloads

Published

25-12-2024

How to Cite

Mulia, C. P., Pradana, F. P., Widodo, S. T., Nuraeni, R., & Ngatini, N. (2024). Strategi Penggunaan Papan Pancasila dan Game Wordwall dalam Meningkatkan Pemahaman Penerapan Pancasila Kelas II SDN Wonoplembon 02. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50163–50169. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23802

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Candrian Prima Mulia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).