Penerapan Media Canva Berbasis Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Gotong Royong dan Pemahaman Keragaman Budaya pada Siswa Kelas V SD Pancasila

Authors

  • Anisah Rasyidah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Putri Nurhidayati Amelia Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Kurotul Aeni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Eva Nur Hidayah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang , Indonesia
  • Evi Vidiastutik Kondang Sekolah Dasar Pancasila, Semarang, Indonesia

Keywords:

Canva, Problem Based Learning, Gotong Royong, Keragaman Budaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan menganalisis keefektifan penerapan media canva berbasis Problem Learning untuk meningkatkan sikap bergotong royong dan pemahaman keragaman budaya. Masalah yang terdapat dalam penelitian ini antara lain Model pembelajaran belum variatif, Media pembelajaran masih media cetak serta sarana dan prasarana kurang memadai. Metode yang digunakan adalah mix method yaitu gabungan dari metode kualitatif dan metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data secara wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan signifikan antara nilai pretest dan posttest setelah menerapkan pembelajaran dengan media canva yang didukung oleh model problem based learning. Hal ini terbukti dari hasil pretest awalnya hanya 42,86% yang mencapai KKTP kemudian setelah melaksanakan postes siswa yang mencapai KKTP meningkat hingga 85,71%. Dengan demikian, penerapan media canva berbasis Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan sikap gotong royong dan pemahaman keragaman budaya pada siswa kelas V sekolah dasar.

Downloads

Published

25-12-2024

How to Cite

Rasyidah, A., Amelia, P. N., Aeni, K., Hidayah, E. N., & Kondang, E. V. (2024). Penerapan Media Canva Berbasis Problem Based Learning Upaya Peningkatan Sikap Gotong Royong dan Pemahaman Keragaman Budaya pada Siswa Kelas V SD Pancasila. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50201–50208. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23808

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Anisah Rasyidah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).