Studi Komparasi Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Muhammadiyah I Jombang

Authors

  • Mindaudah Mindaudah Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas PGRI Jombang, Indonesia
  • Diana Mayasari Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas PGRI Jombang, Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran Langsung, Model Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung dan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan menulis karangan diskripsi pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah I Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa akibat dari pemberian model pembelajaran yang berbeda. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa pada akhir proses pembelajaran. Bentuk tes yang digunakan adalah tes subyektif. Data yang terkumpul dianalisis dengan analisis deskriptif dan inferensial dalam bentuk t- tes. Adapun pengujian hipotesis dilakukan dengan mengkomparasikan nilai prestasi kedua kelas tersebut. Dari hasil pengujian hipotesis untuk uji beda rata-rata tes hasil belajar kelas model pembelajaran langsung dan rata-rata tes hasil belajar kelas model pembelajaran konvensional diperoleh nilai t hitung = 2,60, sedangkan t tabel = 2,00. karena t hitung > tabel maka H0 ditolak H1 diterima yang berarti bahwa ada perbedaan antara rata-rata hasil belajar menulis karangan diskripsi siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung dengan rata-rata hasil belajar menulis karangan diskripsi siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Muhammadiyah I Jombang. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar menulis karangan diskripsi siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar menulis karangan diskripsi siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional atau dengan kata lain bahwa model pembelajaran langsung lebih efektif digunakan untuk mengajarkan mata pelajaran bahasa Indonesia pokok bahasan menulis karangan diskripsi kepada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah tahun ajaran 2022 / 2023.

Downloads

Published

30-12-2024

How to Cite

Mindaudah, M., & Mayasari, D. (2024). Studi Komparasi Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Muhammadiyah I Jombang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43395–43401. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23950

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).