Peran Locus Of Control terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab

Authors

  • Ajmi Niamala Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Renren Nurfauziah Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Rika Saadah Nurazizah Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Edenia Silmy Kafi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Nandang Budiman Bimbingan dan Konseling, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Ibrahim Al Hakim Bimbingan dan Konseling, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Keywords:

Locus of Control, Motivasi Belajar, Mahasiswa, Pendidikan Bahasa Arab

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran locus of control dalam membentuk motivasi belajar mahasiswa, khususnya dengan melibatkan peran pendidik bimbingan konseling. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia, penelitian ini menganalisis data wawancara mendalam untuk memahami persepsi mahasiswa terkait locus of control dan motivasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki locus of control internal yang sedang hingga tinggi, mengindikasikan keyakinan yang cukup kuat bahwa hasil belajar mereka dipengaruhi oleh usaha dan kemampuan diri. Namun, masih terdapat indikasi locus of control eksternal yang perlu diperhatikan. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa locus of control internal memiliki hubungan positif dengan motivasi belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa locus of control merupakan faktor penting dalam membentuk motivasi belajar mahasiswa.

Downloads

Published

29-12-2024

How to Cite

Niamala, A., Nurfauziah, R., Nurazizah, R. S., Kafi, E. S., Budiman, N., & Hakim, I. A. (2024). Peran Locus Of Control terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51084–51090. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24025

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Ajmi Niamala

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).