Efektifitas Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Siswa Kelas VII MTsN2 Bekasi)

Main Article Content

Sri Hertanti

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menyoroti bagaimana pelaksanaan kegiatan belajar selama pandemi. Sebanyak 101 siswa Kelas VII menjadi sampel dalam penelitian ini. Berikut hasil dari analisisnya: 1.Hasil penelitian deskriptif mengenai rata-rata jam, siswa belajar dari rumah dalam satu hari, 1-2 jam sehari sebanyak 48,5%; 2.Kegiatan yang paling banyak dilakukan saat pembelajaran adalah pemberian tugas, (jawaban responden: 78 siswa dari 101 siswa/ 77,2%); 3.Interaksi dengan guru dalam pembelajaran daring, melalui media sosial mendapatkan porsi yang besar, yakni 55%; 4. Aplikasi belajar daring yang paling sering kamu gunakan selama belajar dari rumah, yakni penggunaan WhatApps sebesar 76%; 5.Alasannya adalah karena penggunaannya mudah, yakni sebesar 67,3%; 6.Hambatan terbesar saat daring, kesulitan memahami pelajaran sebesar 71%; 7. Dukungan pihak sekolah terhadap pembelajaran daring, dalam bentuk pemberian paket data (53,6%) maupun peminjaman buku paket (20,6%) Untuk mendekatkan tujuan dan hasil pembelajaran berbasis web selama pandemi, guru perlu mengembangkan lebih lanjut media pembelajaran yang digunakan dalam proses pendidikan dan pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Hertanti, S. . . (2021). Efektifitas Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Siswa Kelas VII MTsN2 Bekasi). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8949–8958. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2404
Section
Articles of Research

References

…………2005. Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta

Assingkily, M. S., & Hardiyati, M. 2019. Analisis Perkembangan Sosial-EmosionalTercapai dan Tidak Tercapai Siswa Usia Dasar. Al-Aulad: Journal of IslamicPrimary Education, 2(2), 19–31. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v2i2.521053

Dahiya, S., Jaggi, S., Chaturvedi, K.K., Bhardwaj, A., Goyal, R.C. and Varghese, C.,2016. An eLearning System for Agricultural Education. Indian Research Journal of Extension Education, 12(3), pp.132-135.

Dale, Edgar.1969. Audio Visual Methods in Teaching. New York: Holt, Rinehart and Winston Inc. The Dryden Press.

Departemen Pendidikan Nasional.2006. Kurikulum KTSP. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Tenaga Pendidikan.

Dewey, John,1964. Democracy and Education, An Introduction To The Philosophy Of Education, New York: The Macmillan Company

https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/ diakses tgl. 30 November 2021

Jethro, OO., Grace AM., Thomas AK.2012. E-learning and Its Effects on Teaching and Learning in a Global Age. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 2(1)

Muhammad.2014. Metode Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Reber,A.S.1988.The Penguin Dictionary of Psychology.Ringwood Victoria.Penguin Books Australia Ltd

Siagian, Sondang. P.2016. Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan ke-24. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyaningsih, Sri, dkk.2014. Oase Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Tanoto Foundation.

Waryanto, N. H.2006. On-line Learning Sebagai Salah Satu Inovasi Pembelajaran. Pythagoras, 2(1), 10–23.