Implementasi Home Visit dalam Upaya Meningkatkan Pembelajaran di SDN Pulo Panjang

Main Article Content

Reksa Adya Pribadi
Emy Widiyanti
Nesa Wildiyanti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran home visit pada masa pandemi di Sekolah Dasar Negeri Pulo Panjang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek Penelitian ini adalah Guru dan siswa kelas 2 SDN Pulo panjang. Objek dari penelitian ini adalah implementasi home visit dalam upaya meningkatan pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  Implementasi pembelajaran home visit di SD Negeri Pulo Panjang meningkat. Hal tersebut dapat dilihat melalui proses penyampaian materi dan hasil dari pelaksanaan pembelajaran home visit terlaksana cukup baik. Kemampuan guru nya sudah cukup profesional. Dalam proses kegiatan pembelajaran masih adanya siswa yang kurang aktif dan hiperaktif akan tetapi guru punya berbagai solusi untuk mengatasinya.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pribadi, R. A., Widiyanti, E., & Wildiyanti, N. (2021). Implementasi Home Visit dalam Upaya Meningkatkan Pembelajaran di SDN Pulo Panjang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9066–9071. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2421
Section
Articles of Research

References

Dwita Konita Dian, Pengaruh Home Visit dan Motivasi belajar Terhadap hasil belajar Siswa di SDIT Harapan Bunda, 2018, Jurnal Ekonomi

Bisnis, dan Akuntansi (JEBA) Volume 20 Nomor 01

Echols J. M., Shadily H. 2010. Kamus Inggris Indonesia-An English Indonesia Dictionary. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, Cet. XIX.

Firdianti, Arinda. 2018. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Lampung: Gre Publishing

Hamalik, Oemar. 2017. Kurikulumdan Pembelajaran. Jakarta: PT bumi A ksara

Hidayat Isnu. 2019. Strategi Pembelajaran Populer. Yogyakarta: Diva Press

Jihad Asep, Dkk. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo

Maesaroh Siti, 2013, Peranan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama, Jurnal Kependidikan, Vol. 1 N No. 1

Majid, Abdul. 2014. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya 132.

Nahdi khirjan. 2021. Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown b bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur, Volume 5 Issue 1 Pages 177-186

Novia dkk, 2008, Penerapan Teknologi Pembuatan Awetan Botani Sebagai Upaya Pemenuhan Media Biologi Dalam Proses Belajar Mengajar Biologi Bagi Guru-guru SMA dan Madrasah Aliyah di Lamongan. Vol. 9, No. 1, hal. 1 – 9

Pane, A. 2017. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. IAIN Padangsidimpuan, 03(2), pp. 333-352

Sagala, Syaiful. 2012. Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfa Beta

Sari Nurdiyah Permata, 2019, evaluasi peserta didik menggunakan Kunjungan rumah atau home visit, P ISSN 2548-6284 E ISSN 2615- 036

Satmoko, B.S. 2010. Sekolah Alternatif, Mengapa Tidak?!. Jogjakarta: Diva Press

Sukardi D. K. 2000. Pengantar dan Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rieneka Cipta

Sumhaji, 2014. Konsep Manajemen Kelas dan Implikasinya dalam, II (2), Pp. 30-46

Suyono. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Syifa lailatus Vol 6 (2020): Conference of Management of Islamic Education Leadership in The Era of Revolution 4.0

Thobroni, M. 2015. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta: Arr Ruzz Media

Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integral). Jakarta: Rajawali Pers

Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif- Progresif. Jakarta: Kencana 19

Winkel, Hastuti. 2006. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi

Yamin, Martinis. 2013. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Referensi (GP Press Group) hal 15

Most read articles by the same author(s)