Implementasi Kompetensi Profesional Guru dalam Melakukan Penilaian Autentik pada Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Cipocok Jaya 1

Main Article Content

Reksa Adya Pribadi
Shafira Meidifa Putri
Hani Nuraeni

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kompetensi professional guru dalam melakukan kegiatan penilaian autentik pada peserta didik kelas 5 SDN Cipocok Jaya 1. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian wali kelas 5 SDN Cipocok Jaya 1. Data yang diambil dengan cara wawancara dan observasi. Hasil penelitian secara keseluruhan dapat diketahui bahwa proses pembelajaran dan kompetensi yang dimiliki siswa di SDN Cipocok Jaya 1, sangatlah penting dalam proses penilaian autentik yang mana menilai dari seluruh aspek, diantaranya harus mampu menggambarkan sikap, keterampilan, dan pengetahuan apa yang telah atau belum dimiliki oleh peserta didik, bagaimana mereka menerapkan pengetahuannya dalam memperoleh hasil belajar, dan sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa pada proses kegiatan penilaian autentik ini untuk meningkatkan proses penilaian autentik yang bukan hanya pengetahuan tetapi keterampilan dan sikap yang menjadi aspek dari penilaian autentik itu sendiri khususnya Proses penilaian autentik di SDN Cipocok Jaya 1.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pribadi, R. A. ., Putri, S. M. ., & Nuraeni, H. . (2021). Implementasi Kompetensi Profesional Guru dalam Melakukan Penilaian Autentik pada Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Cipocok Jaya 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9150–9157. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2434
Section
Articles of Research

References

Djaman Syaiful Bahri. 2010. Guru dan anak didik dalam interakso edukatif suatu pendidikam teoretis psikologi. jakarta: PT Renika Cipta

Ernmawati, Siti. 2017. Penilaian Autentik dan Relevansinya Dengan Kualitas Hasil Pembelajaran. 27(1) : 92-103

Faturrahman. 2017. Kompetensi Pedagogie, Profesional, Kepribadian, dan Kompetensi Sosial Dosen. Akademika. 15(1) : 1-2

Heriansyah .2018.. Guru adalah manajer sesunghunya disekolah. Junal manajeman pendidikan islam 1(1): 120-121

Hidayat sholeh..2017. Pengembangan guru profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Hidayat, Sholeh. 2017. Pengembangan Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Jufri, Zulfa Khaeria. 2018. Kompetensi Sumber Daya Manusia di Kantor Sistem Administrasi Manunggal Satu Atap (SAMSAT) Wilayah Gowa. Jurnal.

Kunandar. 2013. PENILAIAN AUTENTIK (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Majid, Abdul. 2013. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Murodah, Naely. 2017. Strategi Pengembangan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam di MTs Sunan Kalijaga Desa Bawang Kecamatan Bawang Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. FTIK. Pendidikan Agama Islam. Institu Agama Islam Negeri Salatiga.

Suarjana, Made. Merta, Made.Mahadewi, Luh Putu. 2015. Analisis Penilaian Autentik Menurut Pembelajaran Kurikulum 2013Pada Kelas IV SD No.4 Banyuasri. 3(1): 1-10

Sumiati. 2018. Peran guru kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Juranl pendidikan agama islam. 3 (2): 49-50

Susilowati, Indah., dkk. 2013. Strategi Peningkatan Kompetensi Guru dengan Pendekatan Analysis Hierarchy Process. Jejak. 6(1) : 85-86

Yahya Murip. 2013. Profesi tenaga kependidikan. Bandung: CV Pustaka setia

Most read articles by the same author(s)