Optimalisasi TPACK Pada Pembelajaran Jarak Jauh di SDN Kragilan 3 Kabupaten Serang

Main Article Content

Reksa Adya Pribadi
Setia Ayu Ningsih
Akita Putri Dewi
Alfie Auwalulfitri

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat harus memaksa kegiatan pembelajaran yang beradaptasi dengan situasi tersebut. Berbagai inovasi pembelajaran telah bermunculan salah satunya yaitu konsep TPACK sebagai penunjang pembelajaran. Penelitian ini mengkaji tentang pemanfaatan TPACK dalam pembelajaran jarak jauh di SDN Kragilan 3 yang secara spesifik ingin menggambarkan bagaimana proses pelaksanaan TPACK dan hasil dari pelaksanaan TPACK pada kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan pengamatan langsung kepada guru dan peserta didik di SDN Kragilan 3. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa TPACK dilaksanaan dengan cara menggunakan alat pembelajaran berbasis TIK berupa Laptop maupun Smartphone untuk dapat mengakses aplikasi WhatsApp serta menggunakan media pembelajaran berupa video pembelajaran dan hasil dari pelaksanaan TPACK pada kegiatan pembelajaran memberikan dampak pada aspek kemampuan pemahaman, keterampilan serta motivasi belajar peserta didik disaat pembelajaran dilakukan secara jarak jauh pada masa pandemic COVID-19.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pribadi, R. A. ., Ningsih, S. A. ., Dewi, A. P. ., & Auwalulfitri, A. . (2021). Optimalisasi TPACK Pada Pembelajaran Jarak Jauh di SDN Kragilan 3 Kabupaten Serang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9181–9189. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2441
Section
Articles of Research

References

Latip, Abdul (2020) Peran Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh di masa Pandemi COVID-19. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran. 1 (2). 109.

Malik, S., Rohendi, D., & Widiaty, I. (2018). technological pedagogical content knowledge (TPACK) with information and communication technology (ICT) integration: a literature review. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. 299. 499.

Pratiwi, Inesa Tri Mahardika, dan Rini Intansari Meilani. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 3 (2). 36.

Raharti (2019) “Whatsapp” Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus Pada Layanan Jasa Informasi Ilmiah di Kawasan PUSPIPTEK). Jurnal Visi Pustaka. 21 (2). 151.

Rahmadi, Imam Fitri (2019) Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Kerangka Pengetahuan Guru Abad 21. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 6 (1). Hal. 67

S, Isran Rasyid Karo-karo, dan Rohani (2018) Manfaat Media dalam Pembelajaran. AXIOM. 7 (1). 94.

Sintawati, Mukti dan Fitri Indriani (2019) Pentingnya Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN). 1 (1). 417.

Supiandi, M. I. dan Lisa Y. (2018) The Utilization of Information and Communication Technology (ICT) on Learning in the 21st Century. International Journal of Academic Reasearch and Development. 3 (2).

Suryani, Nunuk, Achmad Setiawan dan Aditin Putria (2018) Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutrisno (2019) Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan Media “ATM BCA”. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS. 4 (2). 76.

Wibowo, Nugroho (2016) Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar di SMK 1 Saptosari. Jurnal Electronic, Informatics and Vocational Education. 1 (2). 128-130.

Most read articles by the same author(s)