Proses Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Pengintegrasian Pembelajaran

Authors

  • Reksa Adya Pribadi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa , Indonesia
  • Intan Nurcahyaningrum Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa , Indonesia
  • Illen Fitria Arlingga Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2443

Keywords:

Karakter, Pembelajaran, Integrasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil penguatan karakter peserta didik melalui pengintegrasian pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam Pengumpulan data, peneliti menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu studi obeservasi dan wawancara. Subjek penelitian ini yaitu beberapa peserta didik kelas IV SDN TUIS II. Hasil penelitian yang telah didapatkan yaitu proses penguatan karakter peserta didik melalui pengintegrasian pembelajaran belum cukup berjalan secara optimal walaupun belum maksimal karena masih terdapat kendala dalam penguatan proses karakter peserta didik yaitu pada karakter peserta didiknya sendiri masih ada kekurangan. Selanjutnya hasil penguatan karakter peserta didik, selanjutnya hasil penguatan karakter peserta didik melalui pengintegrasian pembelajaran sudah cukup baik walaupun belum sepenuhnya maksimal.

 

References

Amri, sofan. dkk. 2011. Impelementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Gunawan, Heri. 2017. Pendidikan Karakter: konsep dan Implementasi. Bandung: Alvabeta.

Hidayah, Nurul. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. 2(1).

Judiani, S. (2010). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(9): 282-285

Khoerul, A.M. (2017). Pembelajaran Mendalam untuk Membentuk Karakter Siswa sebagai Pembelajar. Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah. 2(2), 98.

Murfiah, Uum. (2017). Pembelajaran Terpadu (Teori dan Praktik Terbaik Di Sekolah). Bandung: PT Refika Aditama.

Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manajer Pendidikan, 9(3): 466-477

Sahroni, D. (2017). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling. 1(1): 115-124.

Suyadi. 2015. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Rosdakarya offest.

Wijanarti, W. Nyoman, S.D. & Sri, U. 2019. Problematika Pengintegrasian Penguatan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendididikan. 4(3), hlm 393-398.

Downloads

Published

14-12-2021

How to Cite

Pribadi, R. A. ., Nurcahyaningrum, I. ., & Arlingga, I. F. . (2021). Proses Penguatan Karakter Peserta Didik Melalui Pengintegrasian Pembelajaran . Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9196–9200. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2443

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Reksa Adya Pribadi, Intan Nurcahyaningrum, Illen Fitria Arlingga

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).