Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2483Keywords:
Pendekatan, Whole LanguageAbstract
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan “penerapan pendekatan whole language dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar”. Jenis penelitian ini adalah penelitian konseptual. Berdasarkan pembahasan dapat disimpulkan bahwa (1) pendekatan whole language dalam pembelajaran bahasa terpadu atau tidak dapat dipisah-pisahkan; (2) ada delapan komponen dalam pendekatan whole language, yaitu reading aloud, sustained silent reading, shared reading, journal writing, guided reading, guided writing, independent reading, dan independent writing; (3) ada tiga tahapan dalam penerapan pendekatan whole language, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penilaian; (4) setiap pendekatan pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan tak terkecuali Pendekatan whole language. Namun, kekurangan ini tentunya bisa diatasi ketika guru sudah bisa memahami komponena atau pun cara menerapkan pendekatan whole language.
References
Arikunto, Suharsimi. 2006. prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Fahrurrozi. 2017. “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language”. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol 11, Edisi 1, April 2017. https://doi.org/10.21009/JPUD.111. 20-10-2021
Harianto. 2009. “Pendekatan Whole Language Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Pengalaman Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Fakultas Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta. (Surakarta: Tesis). 22-10-2021
Hidayah, Nurul. 2014. “Pendekatan Pembelajaran Bahasa Whole Language”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Volume 1 Nomor 2.
Krissandi, Apri Damai sagita, B. Widharyanto, dan Rishe Purnama Dewi. 2017. Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD (Pendekatan dan Teknis). Jakarta: Media Maxima.
Santosa, Puji. 2008. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Teuku Alamsyah. 2007. Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah. Volume 1 Nomor 1.
Yauliadni. 2014. Penerapan Pendekatan Whole Language Komponen Jurnal Writing Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Kelas V Sdn 7 Mataram Tahun Ajaran 2013/2014. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram. (Mataram: Skripsi).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Dwi Viora, Endang Wahyuningsi, Yenni Fitra Surya, Rusdial Marta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
