Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Main Article Content

Dwi Viora
Endang Wahyuningsi
Yenni Fitra Surya
Rusdial Marta

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan “penerapan pendekatan whole language dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar”. Jenis penelitian ini adalah penelitian konseptual. Berdasarkan pembahasan dapat disimpulkan bahwa (1) pendekatan whole language dalam pembelajaran bahasa terpadu atau tidak dapat dipisah-pisahkan; (2) ada delapan komponen dalam pendekatan whole language, yaitu reading aloud, sustained silent  reading,  shared  reading, journal writing, guided reading, guided writing, independent reading, dan independent writing; (3) ada tiga tahapan dalam penerapan pendekatan whole language, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penilaian; (4) setiap pendekatan pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan tak terkecuali Pendekatan whole language. Namun, kekurangan ini tentunya bisa diatasi ketika guru sudah bisa memahami komponena atau pun cara menerapkan pendekatan whole language.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Viora, D. ., Wahyuningsi, E. ., Surya, Y. F., & Marta, R. . (2021). Penerapan Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9379–9386. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2483
Section
Articles of Research

References

Arikunto, Suharsimi. 2006. prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Fahrurrozi. 2017. “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Pendekatan Whole Language”. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol 11, Edisi 1, April 2017. https://doi.org/10.21009/JPUD.111. 20-10-2021

Harianto. 2009. “Pendekatan Whole Language Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Pengalaman Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Fakultas Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta. (Surakarta: Tesis). 22-10-2021

Hidayah, Nurul. 2014. “Pendekatan Pembelajaran Bahasa Whole Language”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Volume 1 Nomor 2.

Krissandi, Apri Damai sagita, B. Widharyanto, dan Rishe Purnama Dewi. 2017. Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD (Pendekatan dan Teknis). Jakarta: Media Maxima.

Santosa, Puji. 2008. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Teuku Alamsyah. 2007. Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah. Volume 1 Nomor 1.

Yauliadni. 2014. Penerapan Pendekatan Whole Language Komponen Jurnal Writing Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Kelas V Sdn 7 Mataram Tahun Ajaran 2013/2014. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram. (Mataram: Skripsi).