Penerapan Teknik Simulation Games dalam Bimbingan Kelompok untuk Mengembangkan Konsentrasi Belajar Remaja di Nagari Sungai Dareh Kecamatan Pulau Punjung
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2492Keywords:
Teknik Simulation Games, Bimbingan Kelompok, Konsentrasi BelajarAbstract
Penelitian ini beranjak dari fenomena terdapatnya remaja yang kurang dalam konsentrasi belajar, dimana remaja merasa kurang bisa konsentrasi di dalam belajar kerena terganggu oleh hal-hal seperti meribut didalam belajar, susanan kelas yang tidak nyaman dan hal-hal yang mengganggu terhadap konsentrasi di dalam belajar sehingga siswa tidak focus dalam belajar. Dari hasil pengamatan di nagari sungai dareh kecamatan pulau punjung terdapat indikasi adanya masalah terkait konsentrasi belajar remaja. Kemampuan konsentrasi belajar remaja dalam hal ini dapat di tingkatkan dengan menggunakan tekik simulatio games dalam bimbingan kelompok dengan tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbebedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok untuk mengembangkan konsentrasi belajar remaja di nagari sungai dareh kecamatan pulau punjung.Penelitian ini adalah penelitian Pre Ekperimen model One Group Pretest Posttest Design, populasi adalah remaja nagari Sungai Dareh, sedangkan sampel penelitian adalah 10 orang remaja yang terindikasi masalah konsentrasi belajar berdasarkan teknik pusposive sampling dan hasil dari pretest. Instrument pengumpulan data adalah skala likert. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon, sedangkan persyaratan analisis data menggunakan uji hipotesis menggunakan SPSS versi 25.Hasil penelitian yang telah diketahui dari hasil nilai uji Z (wilcoxon) menunjukkan perbedaan antara nilai pretest dan posttest. Dari hasil perhitungan uji wilcoxon diperoleh nilai signifikan p-value sebesar 0,005. Berdasarkan ketentuan yang berlaku. Diketahui hasil uji wilcoxon Sig p-value sebesar 0,005 < ? (? =0,05) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil perhitungan uji wilcoxon dapat disimpulkan bahwa konsentrasi belajar meningkat setelah diberikan perlakuan yaitu dengan Penerapan Teknik Simulation Games Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Mengembangkan Konsentrasi Belajar Remaja Di Nagari Sungai Dareh Kecamatan Pulau Punjung.
References
Akhtiar Sigit Samsono, D. (2017). Bimbingan Kelompok dengan Peta Pikiran dan Self-Reward untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, JUBK, 2(6), 115.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran.jakarta : Rineka Cipta.
Intan Sari. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mencegah Paham Radikalisme Di Perguruan Tinggi. Fuaduna, 03(02), 122.
Jhon M. Echhols, H. S. (1997). Kamus Indonesia Inggris. PT Gramedia Pustaka Utama.
M.Ramli. (2007). Model Koseling melalui permainan simulasi untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa, (UPI Bandung (ed.)).
Muhammad Ilham Bakhtiar. (2015). Pengembangan Video Ice Breaking Sebagai Media Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial, Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling, 1(2), 52.
Prayitno dan Erman amti,(2004) Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling, Jakarta:
Prayitno.(2012). Jenis Layanan Dan Kegiatan Pendukung Konseling. FIP-UNP.Rineka Cipta
Prayitno. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. UNP Pres. padang : Rineka Cipta
Putra Sofwan Adi. Daharnis, Syahniar, Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Self Efficacy Siswa, Jurnal Ilmiah Konseling Volume 2 No 2
Salameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Soetjipto dan Raflis Kosasi. (2007). Profesi keguruan. Jakarta : Rineka Cipta.
Sugiono. (2015). Metodologi Penelotian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2003). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Dan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto. (1995). Manajemen Penelitian. Jakara : Rineka Cipta.
Sumadi suryabrata. (2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT Grafindo Persada.
Syofyan, S. (2014). Statistic Parametric Untuk Penelitian Kuanttatif. Jakarta : Bumi Aksara.
The Liang Gie. (1997). Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.
Tri Mindari & Supriyo,(2015)” Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan” ,Indonesian Journal of Guidance and Counseling 4 (2)
Wae Rahmawati dan Chandra Yasrial. 2018. Motivasi Belajar Peserta Didik di Madrasah Aliyah dan Implikasinya Tehadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Jurnal Padang. Jurnal Counseling Care. Vol 2 No 2. Bulan Oktober
Yusri Fadhila dan Jasmienti. 2017. Jurnal of Islamic & Social Studies. Pengaruh Pemenuhan Kebutuhan Remaja Terhadap Perilaku Agersif Siswa di PKBM Kasih Bundo Kota Bukittinggi. Vol 3 No 1
Zulfani sesmiarni, “Efektifitas Pembelajaran Berbasis Cara Kerja Otak Pada Mata Pelajaran IPA”,Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 14 No. 02 gustus 2019
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Herman Saputra, Alfi Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
