Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Membina Akhlak dan Mengatasi Kenakalan Pada Anak di SD Negeri 12 Koto Gadang Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam

Authors

  • Nur Anisa Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia , Indonesia
  • Murniyetti Murniyetti Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2493

Keywords:

Pembinaan Akhlak Anak, Mengatasi Kenakalan, Strategi Guru PAI

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Menjelaskan strategi guru PAI dalam membelajarkan nilai-nilai akhlak pada anak di SD N 12 Koto Gadang. 2) Menjelaskan strategi guru PAI dalam menumbuhkan kesadaran anak terhadap nilai-nilai akhlak di SD N 12 Koto Gadang. 3) Menjelaskan strategi guru PAI dalam melakukan pengawasan terhadap perilaku siswa di SD N 12 Koto Gadang. 4) Menjelaskan upaya preventif dan kuratif guru PAI terhadap kenakalan anak di SD N 12 Koto Gadang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Strategi guru PAI dalam membelajarkan nilai-nilai akhlak kepada anak di SD N 12 Koto Gadang adalah melalui pembelajaran langsung di kelas dan keteladanan. 2) Strategi guru PAI dalam menumbuhkan kesadaran anak terhadap nilai-nilai akhlak di SD N 12 Koto Gadang adalah pemberian nasihat dan pembiasaan terhadap peraturan-peraturan dan program rutin yang dilakukan di sekolah. 3) Strategi guru PAI dalam melakukan pengawasan terhadap perilaku anak di SD N 12 Koto Gadang dengan melakukan pengawasan secara langsung, artinya guru langsung mengawasi perilaku siswa di sekolah dan nantinya akan dilakukan pembinaan apabila ditemukan adanya perilaku yang menyimpang. 4) Upaya preventif guru PAI terhadap kenakalan anak di SD N 12 Koto Gadang yang dilakukan guru PAI SD N 12 Koto Gadang terhadap perilaku nakal anak adalah (1) melalui pemberian nasehat, (2) berkomunikasi atau menjalin kerja sama dengan orang tua siswa dan (3) Memberikan peraturan-peraturan. Sedangkan upaya kuratifny aialah pemberian hukuman dan pembinaan dengan cara pendekatan personal kepada siswa.

References

Ardiani, D. V., Kurnianto, R., & Ariyanto, A. (2018). Strategi Guru Mengatasi Kenakalan Siswa Berbasis Kedisiplinan (Studi Kasus Di Mi Darul Fikri Bringin, Kauman, Ponorogo). TARBAWI:Journal on Islamic Education, 2(2), 40. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v2i2.177

Hully. (2020). Strategi Guru Dalam Membina Akhlak Siswa Di SMP Negeri 2 Sikur Lombok Timur. Open Jurnal System, 14(12)(2615-3505), 3569–3580.

Moleong, L. J. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rafid, R. (2018). Konsep Kepribadian Muslim Muhammad Iqbal Perspektif Pendidikan Islam Sebagai Upaya Pengembangan Dan Penguatan Karakter Generasi Milenial. Mitra Pendidikan, 2(7), 711–718.

Rahayu, S., Izhar, S., Amrazi, Z., (2018). Peranan Guru Dalam Membina Perilaku Belajar Siswa Pada Proses Pemnelajaran Sosiologi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(1), 1-8.

Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suriansyah, A. (2011). Landasan Pendidikan. Banjarmasin: Comdes.

UU Nomor 20 Tahun 2003. (2003). Undang-Undang No.20 Tahun 2003. Departemen Pendidikan Nasional.

Widodo, G. S., Hariyono, & Hanurawan, F. (2016). Persepsi guru tentang kenakalan siswa?: Studi kasus di sekolah dasar “Raja Agung .” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaraan, 23(2), 142–153. http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan-pembelajaran/article/view/10165

Yaqin, M. A. (2016). Pendidikan Agama Islam Dan Penanggulangan Kenakalan Siswa (Studi Kasus MTs Hasanah Surabaya). Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(2), 293. https://doi.org/10.15642/pai.2016.4.2.293-314.

Downloads

Published

19-12-2021

How to Cite

Anisa, N., & Murniyetti, M. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Membina Akhlak dan Mengatasi Kenakalan Pada Anak di SD Negeri 12 Koto Gadang Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9679–9685. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2493

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Nur Anisa, Murniyetti Murniyetti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).