Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Kooperatif tipe Student Team Achievement Division ( STAD ) di Kelas VI.a SDN 18 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat

Main Article Content

Marti Eria

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di Kelas VI.A SDN 18 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Rendahnya hasil belajar siswa dari 27 orang siswa terdapat 66,66% yang memperoleh nilai di bawah KKM, 33,33% memperoleh nilai di atas KKM. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kooperati Tipe STAD. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran IPS dengan menggunkan model kooperatif tipe STAD di Kelas VI.A SDN 18 Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa Kelas VI.A SDN 18 Pasaman, yang berjumlah 27 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, catatan lapangan, tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat pada siklus I yaitu 69,07 menjadi 83,3. Dapat disimpulkan, dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD pada pembelajaran IPS dapat ditingkatkan hasil belajar siswa.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Eria, M. . (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Kooperatif tipe Student Team Achievement Division ( STAD ) di Kelas VI.a SDN 18 Pasaman Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9415–9421. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2499
Section
Articles of Research

References

Amin Suprihatini. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Kelas IV. Klaten: Cempaka Putih

Anita Lie. 2002. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo

Brahim, Theresia.2007. Peningkatan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar, Melalui Pendekatan Pemanfaatan Sumber Daya Alam Hayati di Lingkungan Sekitar.Jurnal Pendidikan Penabur – No.09/Tahun ke- 6/Desember 2007.

Etin Solihatin. 2006. Cooperatif Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara

Ischak S.U., Dkk (2001), Pendidikan IPS SD; Materi Pokok PGSD, Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

Mohamad Nur. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Depdiknas

Numan Sumantri, M. 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Nurasma. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas

Nurasma. 2009. Model Pembelajaran Kooperatif. Padang: UNP Press.

Suharsimi, Arikunto, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Wardhani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka