Hubungan Motivasi Terhadap Keinginan Melanjutkan Pendidikan Keperguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Padang

Authors

  • Muhammad Abdul Salim Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nelvi Erizon Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Hubungan, Motivasi, Keinginan Melanjutkan Pendidikan

Abstract

Motivasi merupakan usaha atau dorongan yang dapat timbul dalam diri seseorang maupun orang lain dikerenakan adanya dorongan, keinginan atau hasrat untuk melakukan atau mencapai suatu tujuan. Motivasi dapat timbul karena bebarapa factor atau indicator maupun secara internal ataupun eksternal, motivasi sangat diperlukan karena seseorang yang mempunyai motivasi pasti akan terus berusaha untuk menegejar apa yang dia inginkan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif koreasional. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Padang dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI semester ganjil tahun pelajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket berupa kuesioner. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan dapat disimpulakan bahwa motivasi memiliki  hubungan yang signifikan terhadap keinginan melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Padang. Besarnya hubungan motivasi terhadap keinginan melanjutkan pendidikan adalah 63%, hubungan motivasi terhdap keinginan melanjutkan pendidikan dikategorikan tinggi.

Downloads

Published

31-01-2025

How to Cite

Abdul Salim, M., & Erizon, N. (2025). Hubungan Motivasi Terhadap Keinginan Melanjutkan Pendidikan Keperguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2745–2754. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25056

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Muhammad Abdul Salim, Nelvi Erizon

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).