Studi Literatur : Analisis Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Prestasi dan Motivasi Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Awalina Barokah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Elsih Yulian Nisah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Senja Pertiwi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

Keywords:

Media Sosial, Aplikasi Tiktok, Prestasi, Motivasi

Abstract

Aplikasi TikTok saat ini sangat populer di Indonesia, khususnya di kalangan siswa sekolah dasar, dan telah menimbulkan reaksi baik dan buruk dari masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk lebih memahami bagaimana siswa memanfaatkan dan dipengaruhi oleh aplikasi TikTok dalam hal motivasi, prestasi, dan kreativitas mereka. Investigasi ini dikenal sebagai tinjauan pustaka. Tinjauan pustaka mengumpulkan informasi tentang bagaimana penggunaan platform media sosial TikTok oleh siswa memengaruhi motivasi, keberhasilan, dan kreativitas mereka. Menurut temuan penelitian, siswa lebih cenderung menggunakan aplikasi TikTok jika mereka memiliki sinyal yang baik, batas internet yang cukup, dan berbagai materi menarik untuk dipilih. Siswa mendapat manfaat dari penggunaan TikTok karena meningkatkan motivasi belajar mereka, yang meliputi dorongan mereka untuk berprestasi, keinginan mereka untuk belajar, dan hasrat mereka untuk belajar itu sendiri. Lebih dari itu, bagaimanapun, pemahaman dan kreativitas anak-anak ditingkatkan dengan menggunakan aplikasi TikTok. Tetapi kesehatan fisik dan emosional siswa terganggu ketika mereka terlalu sering menggunakan TikTok.

Downloads

Published

02-02-2025

How to Cite

Barokah, A., Nisah, E. Y., & Pertiwi, S. (2025). Studi Literatur : Analisis Pengaruh Media Sosial Tiktok terhadap Prestasi dan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 5065–5073. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25219

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Awalina Barokah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).