Analisis Strategi Penguatan Disiplin Belajar Siswa SD Melalui Metode Reward dan Punishment

Main Article Content

Reksa Adya Pribadi
Marsya Rianita Simanullang
Shabrina Nida Karimah

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh metode Reward dan Punishment bagi kedisiplinan belajar siswa kelas 5C SDIT Alia Nurul Jihadi. Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi dan wawancara. Lokasi penelitian dilakukan di SDIT Aliya Nurul Jihadi Kabupaten Tangerang. Di SDIT Alia Nurul Jihadi ditemukan beberapa permasalahan disiplin belajar yang ditunjukkan peserta didik seperti masuk kelas tidak tepat waktu, tidak memperhatikan guru ketika menjelaskan, dan lain sebagainya, maka diperlukan strategi penguatan yang dilakukan oleh guru untuk membentuk karakter disiplin belajar siswa salah satunya melalui metode reward dan punishment. Hasil penelitian menyatakan bahwa metode reward dan punishment yang digunakan guru untuk memotivasi peserta didik untuk patuh dan taat kepada peraturan yang diterapkan di sekolah dalam rangka membentuk disiplin belajar. Dengan penggunaan metode reward dan punishment ini mampu memberikan penguatan peserta didik kelas 5C terhadap ketaatan dan kepatuhan peraturan yang ada di sekolah sehingga peserta didik disiplin belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pribadi, R. A. ., Simanullang, M. R. ., & Karimah, S. N. . (2021). Analisis Strategi Penguatan Disiplin Belajar Siswa SD Melalui Metode Reward dan Punishment. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9564–9571. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2527
Section
Articles of Research

References

Anggraini, Silvia, Joko Siswanto dan Sukamto. 2019. Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Mimbar PGSD Undiksha, 7 (3) : 221-229.

Erawati, Erni. (2018). Meningkatkan Kedisiplinan Anak Melalui Penggunaan Reinforcement Secara Variatif Pada Anak Kelompok B1 Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Kepahiang. Jurnal Ilmiah Potensia, 3 (1) : 36-43.

Irwan et al. (2021). Dampak Reward Dan Punishment Dalam Membentuk Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Bdr (Belajar Dari Rumah) Di Tk Putra1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6 (1) : 134 – 138.

Kompri. 2016. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kurniawati. (2021). Peningkatan kedisiplinan melalui metode reward and punishment pada Siswa Kelas 2 SDN Keputran. FOUNDASIA, 12 (1) : 9-19.

Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakakarya.

Nugroho, Agung. (2020). Penanaman Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. FUNDADIKDAS, 3 (2) : 90-100.

Rahmat, Nur, Sepriadi, dan v d878Rasmi Daliana. (2017). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Guru Kelas Di SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur. JMKSP, 2 (2) : 229 – 244

Rumihat, Toto. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Rosyid Abdul dan Siti Wahyuni. 2021. Metode Reward and Punishment sebagai Basis Peningkatan Kedisiplinan Siswa Madrasah Diniyyah. Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 11 (2) : 137-157.

Sabartiningsih, Mila, Jajang Aisyul Muzakki, Durtam. (2018). Implementasi Pemberian Reward dan Punishment dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia. Jurnal Pendidikan Anak Vol. 4 No. 1.

Sari, Bela Puspita dan Hady Siti Hadijah. (2017). Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Melalui Manajemen Kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol. 2 No. 2 : 233-241

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Most read articles by the same author(s)