Pengembangan Media Kartu Huruf Elektrik untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2532Keywords:
Mengenal Huruf, Kartu Huruf ElektrikAbstract
Kemampuan mengenal huruf merupakan aspek penting yang harus dikuasai oleh anak sebagai dasar untuk mengenal lambang huruf, suara binatang/benda di sekitarnya, membuat coretan yang bermakna, serta menulis dan menyebutkan huruf-huruf abjad. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media Kartu Huruf Elektrik dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian yaitu pengembangan (Reseach and Depelopment) menurut Borg dan Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner). Analisis data berupa deskriptif kuantitatif. Penelitian dilakukan di TK Habibul Walidain Indragiri Hilir, dan dilakukan uji kelayakan oleh 2 orang ahli materi dan media, 5 orang ahli pendidik serta uji coba terbatas sebanyak 7 orang anak. Hasil validasi ahli materi mendapat rata-rata skor 3,73 termasuk dalam kategori layak, hasil validasi ahli media dengan rata-rata skor 3,61 termasuk kategori layak, hasil validasi ahli pendidik dengan rata-rata skor 3,8 kategori layak, serta uji coba terbatas yang dilakukan diketahui bahwa media kartu huruf yang dikembangkan layak digunakan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa Media Kartu Huruf Elektrik layak digunakan dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun.
References
Azhar Arsyad. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Carol Seefeldt. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini. (Alih bahasa: Pius Nasar). Jakarta: PT.Indeks.
Guslinda dan Rita Kurnia. 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: CV. Jakad Publishing Surabaya.
Kurnia, R., Mahdum., Azriyenni., & Piki, S., P. 2020. Development Of Learning Media For Early Childhood Based On The Mechatronics System. Proceedings Of The 2nd International Conference Innovation In Education (ICoIE 2020). Vol 504.
Kurnia, R. 2020. Efektifitas Media Dadu Putar Untuk Kesiapan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 4. No 1 DOI: 10.31849/paud-lectura.V%Vi%i.4644
Kurnia, Rita dan Yeni Solfiah. 2018. Pengaruh Media Pensil Karakter Animasi Upin dan Ipin Terhadap Kemampuan Menulis Anak.Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 12(2):341-350
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta.
Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini.
Sheila Septiana Rahayuningsih dkk. 2019. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 9 (1): 13. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
Dewi Vortuna Ratiyah Syafdaningsih. 2018. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Kelompok B4 Tk Negeri Pembina 1 Palembang Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Tumbuh Kembang Vol 5 (2): 10. Universitas Sriwijaya. Palembang.
Rita Jahita Tanjung. 2018. Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Mengenal Huruf Abjad Pada Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 1 Kota Sabang. Jurnal Pendidikan Madrasah Vol 3 No 2. Kota Sabang.
Etianingsih. 2016. Peningkatan Kemampuanan Anak Kelompok A Dalam Mengenal Huruf Melalui Permainan Kartu Huruf. Skripsi. Jembar: Program Studi Pendidikan Guru dan Anak Usia Dini Fakultar Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitar Jembar.
Irma Yulinda Maslich. 2016. “Pengembangan Media Papan Pintar Angka (PAPIKA) Bagi Anak Kelompok A di Taman Kanak-Kanak Nasional Samirono Caturtunggal Depok Sleman Yogyakarta”. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta.
Arizqa Yasirli Salik. 2019. Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan
Membaca Awal di Kelas A Taman Kanak-kanak (TK) Wijaya Kusuma Tamam Siduarjo. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Negeri Sunan Ampel. Surabaya.
Srimulyanti. 2016. Pengembangan Puzzle Edukatif Sebagai Media Pengenalan Angka Untuk Kelompok A Di TK Purbonegaran Gundokusuman, Yogyakarta. Skripsi, FIP Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Trisniwati. 2014. “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalu Metode Permainan Kartu Huruf Pada Kelompok B1 TK Aba Ketanggungan Wirobrajan”. Skipsi, Yogyakarta. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Yogyakarta.
Zeliana Darniyanti. 2018. “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok A Melalui Media Audio Visual Di Paud Tk Pertiwi Ngaru-Aru Banyudono Boyolali”. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Surakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Ratna Dewi, Enda Puspitasari, Rita Kurnia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
