Analisis Perilaku Belajar Anak Usia Dini Ketika Epidemi Covid 19 di TK dan RA At-Thoyyibah Desa Simpang Beringin

Main Article Content

Helda Prakawati
Enda Puspitasari
Zulkifli N

Abstract

Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Perilaku Belajar Anak Usia Dini Ketika Epidemi Covid-19 di TK dan RA At-Thoyyibah Desa Simpang Beringin. Sampel dalam penelitian ini adalah anak usia dini di TK dan Ra At-Thoyyibah Desa Simpang Beringin yang berjumlah 42 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa perilaku belajar anak usia dini ketika epidemi Covid-19 di TK dan RA AT-Thoyyibah Desa Simpang Beringin berada pada kategori kurang dengan total persentase 46,2%. Berdasarkan keseluruhan indikator yang diamati, skor tertinggi terdapat pada indikator apresiasi dengan persentase 69,05%, sedangkan skor terendah pada indikator pengamatan dengan persentase 31,43%. Berdasarkan faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku belajar pada anak, faktor yang paling tinggi adalah terlalu lelah mendapatkan persentase sebesar 14,24%. anak-anak yang tidak belajar dengan baik, seperti dengan guru di sekolah, mendapatkan persentase 13,1%, anak-anak yang tidak nyaman dengan lingkungannya mendapatkan persentase 12,30% dan anak-anak yang sulit berkonsentrasi mendapatkan persentase 11,15%. Artinya dapat disimpulkan bahwa perilaku belajar anak usia dini ketika epidemi Covid-19 di TK dan RA AT-Thoyyibah Desa Simpang Beringin termasuk dalam kategori kurang.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Prakawati, H. ., Puspitasari, E. ., & N, Z. (2021). Analisis Perilaku Belajar Anak Usia Dini Ketika Epidemi Covid 19 di TK dan RA At-Thoyyibah Desa Simpang Beringin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9745–9757. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2550
Section
Articles of Research

References

Ahmad Susanto. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini. Bumi Aksara: Jakarta.

Ahmadi, Abu Dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Rineka Cipta: Jakarta.

A.M., Sardirman. 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada: Jakarta.

Anis Pusitaningtyas. 2016. “Pengaruh Komunikasi Orang Tua Dan Guru Terhadap Kreativitas Siswa”. Prosiding International Seminar on Generating Knowledge Through Research, UUM-UMSIDA, 25-27 October 2016. Universiti Utara Malaysia, Malaysia

Anni, Catharina Tri, dkk. 2004. Psikologi Belajar. UPT UNNES Press: Semarang.

Aunurrahman. 2011. Belajar dan Pembelajaran. PT: Alfabeta: Bandung

Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta: Jakarta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Rineka Cipta: Jakarta.

Hj. Rusdiana Hamid. 2006. Reward dan Punishment dalam Prespektif Pendidikan Islam. Vol 4, No. 5.

Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar. PT Bumi Aksara: Jakarta.

Handoko, Riwidikdo. 2009. Statistik Kesehatan: Belajar Mudah Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kesehatan. Mitra Cendekia Press: Yogyakarta.

Ihsana. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Kholid, A. 2015. Promosi Kesehatan dengan Pendekatan Teori Perilaku, Media, dan Aplikasi. Rajawali Pers: Jakarta.

Misbahuddin, Iqbal Hasan. 2013. Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Bumi Aksara: Jakarta.

Mustaqim. 2008. Psikologi Pendidikan. Pustaka Pelajar: Semarang.

Nana Syaodih Sukmadinata. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosda Karya: Bandung.

Purwanto, Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan Remaja. Rosdakarya: Bandung.

Purwanto, Ngalim. 2017. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Remaja Rosdakarya: Bandung

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu, Teori Praktik dan Penilaian. Grafindo: Jakarta.

Rusmin Tumanggor, dkk. 2014. Ilmu Sosial & Budaya Dasar Cet, III. Prenadamedia Group: Jakarta

Saifuddin, Azwar. 2016. Sikap dan Perilaku. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Syah, Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada: Jakarta.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung.

Sugiyono. 2016. Statistik Untuk Penelitian. IKAPI: Bandung.

Suryadi, Edy. 2010. “Model Komunikasi Efektif bagi Perkembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Anak” Jurnal Ilmu Komunikasi, Volume 8, Nomor 3 (2010), 278.

Walgito, Bimo. 2006. Bimbingan dan penyuluhan di sekolah Cet. III. Andi Offset: Yogyakarta:

Wawan, Dewi. 2011. Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap, Dan Perilaku Manusia. Nuha Medika: Yogyakarta.

Widoyoko, Eko Putro. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Winardi, J. 2004. Motivasi dan Pemotivasian dalam Manajemen. Raja Grafindo Perkasa: Jakarta.

Winataputra, Udin S. Dkk. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Terbuka: Jakarta.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>